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学生在“研究水的沸腾”的实验中,根据实验数据,画出如图 所示图线.由图可知:水加热的初温度是
90
90
℃;加热
4
4
分钟后,水开始沸腾;
BC
BC
段图线反映了水沸腾的过程,在此过程中水的温度
不变
不变
(填上升、下降、不变).此实验中水的沸点是
99℃
99℃
分析:(1)会看液体沸腾的图象,横坐标代表时间,纵坐标代表温度还要明确每一个小格各代表多少.
(2)液体沸腾前吸收热量,温度不断升高,液体沸腾时吸收热量,温度保持不变,不变的温度就是这种液体的沸点.
解答:解:(1)液体沸腾的图象,横坐标代表时间,一个小格代表1分钟,纵坐标代表温度一个小格代表20℃,初温90℃;
(2)沸腾前加热了4分钟,从第4分钟开始,水尽管不断吸热,温度保持不变,这个不变的温度就是水的沸点,为BC段对应的温度,大小为99℃.
故答案为:90、4、不变、99℃.
点评:本题考查结合图象分析液体沸腾的特点,会看液体沸腾的图象,横坐标代表时间,纵坐标代表温度还要明确每一个小格各代表多少,考查学生的分析归纳能力.
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科目:初中物理 来源: 题型:

某学生在“研究水的沸腾”的实验中,根据实验数据,画出如图所示图线.
(1)由图可知:加热
3
3
分钟后,水开始沸腾;
AB
AB
段图线反映了水沸腾的过程,水在沸腾过程中需不断
吸收热量
吸收热量
,水的温度
不变
不变
(选填“上升”、“不变”或“下降”);此实验中水的沸点是
99
99
℃.
(2)如在水沸腾过程中,突然取走酒精灯,则水
不能
不能
(选填“能”或“不能”)继续沸腾.
(3)为减少从开始加热到沸腾时的时间,可以采取的措施有
减少水的质量
减少水的质量
提高水的初温
提高水的初温

(4)甲、乙两图中
是水在沸腾时的情况.

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科目:初中物理 来源: 题型:

学生在“研究水的沸腾”的实验中,根据实验数据,画出如图所示图象.由图可知:
(1)水加热的初温度是
90
90
℃;加热
4
4
分钟后,水开始沸腾;
BC
BC
段图象反映了水沸腾的过程,
(2)在此过程中水的温度
不变
不变
(填上升、下降、不变).此实验中水的沸点是
99℃
99℃

(3)在本实验中,测量水的温度应选用
水银
水银
温度计(选填酒精或水银),原因是
水银的沸点比水高而酒精的沸点比水低,水沸腾时酒精已汽化
水银的沸点比水高而酒精的沸点比水低,水沸腾时酒精已汽化

(4)给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,为了缩短水沸腾时间,你觉得应采取的方法是:
减小水的质量
减小水的质量
提高水的初温
提高水的初温

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科目:初中物理 来源: 题型:

学生在“研究水的沸腾”的实验中,根据实验数据,画出如图(1)所示图线.由图可知:水加热的初温度是__   _℃;加热      分钟后,水开始沸腾;       段图线反映了水沸腾的过程,在此过程中水的温度       (选填“上升”、“下降”或“不变”);如图(2)所示中甲、乙是该同学观察水沸腾时看到气泡上升情况的示意图,其中     是沸腾时的气泡情况。此实验中水的沸点是     ℃.造成水的水沸点低于1000C的原因可能是                  

 

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科目:初中物理 来源:2013届人教版八年级物理物态变化专项训练 题型:选择题

学生在“研究水的沸腾”的实验中,根据实验数据,画出如图(1)所示图线.由图可知:水加热的初温度是__   _℃;加热       分钟后,水开始沸腾;       段图线反映了水沸腾的过程,在此过程中水的温度       (选填“上升”、“下降”或“不变”);如图(2)所示中甲、乙是该同学观察水沸腾时看到气泡上升情况的示意图,其中      是沸腾时的气泡情况。此实验中水的沸点是     ℃.造成水的水沸点低于1000C的原因可能是                  

 

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