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    20．在一只阻值为10Ω的电阻两端加上4V电压时，通过它的电流为0.4A，当它两端电压降为零时，它的电阻是10Ω．

    分析 已知电阻的阻值和两端的电压，根据欧姆定律求出通过的电流；电阻是导体本身的一种性质，与两端的电压和通过的电流无关．

    解答 解：通过导体的电流：
    I=$\frac{U}{R}$=$\frac{4V}{10Ω}$=0.4A；
    由于电阻是导体本身的一种性质，与两端的电压和通过的电流无关，所以当它两端电压降为零时，电阻的阻值不变，仍为10Ω．
    故答案为：0.4A；10．

    点评 本题考查了欧姆定律的计算，关键是知道电阻与两端的电压和通过的电流无关．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．声音在空气中的传播速度通常为340m/s，一同学对着远处的大山高喊，4s后听到回声．则该同学与大山相距680m．

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    11．小明设计并连接了如图a所示电路，电源电压是6V，闭合开关后，电压表V2指针偏转如图b所示，则电阻R1两端的电压是多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．如图所示的气体打火机里面的液体主要是丁烷，它在常温下是气体，是通过压缩体积的方法使其变为液体的．据某市报报道：天津一小男孩睡觉时，臀部将压在下面的劣质打火机焐热，液态丁烷迅速汽化（填物态变化名称），并在此过程中要吸热（选填“吸热”或“放热”），致使其臂部局部温度降低速冻成伤．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．某同学在研究影响物质吸热多少的因素的实验时，得到如下数据
    物质次数质量（kg）升高温度（℃）吸收热量（J）
    水10.05102100
    20.05204200
    煤油30.10104200
    40.05101050
    （1）分析第1、2两次实验可得出的结论是：相同质量的同种物质升高不同的温度所吸收的热量是不同的；
    （2）分析第1、3两次实验可得出的结论是：不同的质量的相同物质升高相同的温度所吸收的热量是不同的；
    （3）分析第1、4两次实验可得出的结论是：质量相同的不同物质升高相同的温度所吸收的热量是不同的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表．
    物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
    水6020654
    食用油6020668
    （1）从表中数据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度高（选填“高”或“低”）．
    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
    （3）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．
    （4）物理学上常用“控制变量法”来研究问题．上面表格里所反映的是，在研究水和食用油的吸热能力中控制的物理量是质量和吸收的热量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．在“探究水和煤油比热容大小”的实验中：

    （1）小强和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示．在组装器材时应先调节A（A/B）的高度，调节它的高度是为了确保使用外焰加热．
    （2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别用同一个酒精灯进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，加热相同的时间，比较水和煤油升高的温度，得出结论．实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体受热均匀．要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是秒表．
    （3）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置．与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是该方案避免两次加热，用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等（答出一个即可）．
    （4）下列现象可用比热容知识来解释的是C
    A．夏天在教室洒水，感到凉爽   B．金属勺装有塑料手柄
    C．沙漠地区昼夜温差较大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．物理学上第一个精确测量大气压实验是托里拆利实验．在高原地区人常会出现严重的“高原反应”，那里的大气压强比平原地区的大气压低（填“高”或“低”），用普通锅煮饭煮不熟，要用高压锅做饭．高压锅是利用液体的沸点随气压增大而升高（填“升高”或“降低”）的原理工作的．

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    10．某小组同学用图示装置做探究杠杆平衡条件的实验，图中杠杆匀质且标有均匀刻度．实验前发现杠杆左端低右端高，则应将右侧的螺母向右调：当杠杆水平平衡后，在左侧第2格上挂3个相同的钩码，则应在右侧第3格上挂2个相同的钩码才能使杠杆水平平衡；若在右侧改用弹簧测力计向下拉，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

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