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14.很多动物为了适应自身生存的环境,进化出了符合一定物理规律的身体部位,对此,从物理学的角度给出的解释中不正确的是(  )
A.啄木鸟的嘴很尖细,可以增大压强,从而凿开树干,捉到虫子
B.壁虎的脚掌上有许多“吸盘”,从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来
C.骆驼的脚很大,可以减小压力,从而使其在沙漠中自如行走
D.深水里的海鱼捕到岸上时会死掉,主要原因是水面上的压强比深水处小得多

分析 ①压强是指单位面积上所受的压力,根据p=$\frac{F}{S}$可知压强的大小与压力和受力面积大小有关,压强的大小决定是物体是否容易“陷”进去,如菜刀要磨一磨就是为了减小受力面积增大压强,更容易切开物体.
②液体内部的压强与物体浸入液体的深度有关,深度越大,压强就越大;
③地球被厚厚的大气层包围着,地球表面的物体都受到大气压的作用.

解答 解:
A、啄木鸟的嘴很尖细,是在压力一定时,通过减小受力面积来增大压强,故A正确;
B、壁虎的脚掌上有许多“吸盘”,外界大气压把“吸盘”压在天花板上,从使其在天花板上也不会掉下来,故B正确;
C、骆驼的脚很大,是在压力一定时,通过增大受力面积来减小压强;骆驼对地面的压力等于自身的重力,压力没变,故C错误;
D、根据p=ρgh可知,深海处的海水压强很大,深海鱼长期生活在深海处已经适应了这个压强,故把它打捞到岸上时水面上的压强远小于深海处的压强,所以鱼会死掉.故D正确.
故选C.

点评 此题综合性很强,既考查了增大压强的方法及其应用、减小压强的方法及其应用,也考查了液体压强的特点和大气压的综合应用等知识点.物理是有趣的,这有趣就体现在生活中有许多现象和我们学过的物理知识是有关的,多观察,多思考,才能学好物理.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图,展示了一个广为人知的历史故事“曹冲称象”.曹冲运用了等效替代的方法,巧妙地测出了大象的体重.请你写出他运用的与浮力相关的两条知识.
(1)漂浮条件;(2)阿基米德原理.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,对有关的问题分析如下:

(1)他们利用图甲所示装置进行了实验,先用弹簧测力计拉着木块沿长木板匀速滑动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力.
(2)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时,他们应控制接触面的粗糙程度不变,改变木块对木板的压力;实验中应用了控制变量的研究方法.
(3)实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性,很难读数,于是小明同学对实验装置进行了如图乙所示的改进,你认为可行(选填“可行”或“不可行”),是因为木块与弹簧测力计位置固定,长木板运动情况对测量结果影响没有(选填“有”或“没有”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.下列事例中,增大摩擦的措施是(  )
A.拔河比赛中,用力握紧绳子
B.雪橇的底部非常光滑
C.在衣服的拉链上涂些蜡
D.为了容易推动很重的木箱,在木箱下面垫上几根圆木

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.在电视剧中,有这样一个情景:一群士兵用力拉动一个杠杆,会将石块向地方阵营,它是一个费力杠杆.抛石头时,如图所示,B点移动的距离大于(选填“大于”、“小于”或“等于”)A点移动的距离;图中作用在A点的力沿b(选填“a”、“b”或“c”)方向最小.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.(1)如图甲所示刻度尺测量铅笔的长度为5.25cm.
(2)如图乙所示弹簧测力计的示数为2 N

(3)调节天平时,发现指针位置如图丙所示,此时应将平衡螺母向右调(填“左”或“右”),使天平平衡.测物体质量时,天平右盘内砝码的质量和游码在标尺上的位置如题图丁所示,则物体的质量是46.2.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.将同一个鸡蛋分别放入甲、乙两杯液体中,静止时如图所示,关于鸡蛋所受的浮力和液体的密度,下列说法正确的是(  )
A.甲中的浮力比较大B.乙中的浮力比较大
C.甲的密度比较大D.乙的密度比较大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.如图所示,质量不计的光滑木板AB长1.2m,可绕固定点O转动,离O点0.4m的B端挂一重物G,板的A端用一根与水平地面成30°夹角的细绳拉住,木板在水平位置平衡时绳的拉力是9N.求:
(1)请在图中画出A段细绳拉力的力臂;
(2)重物G的重力
(3)在O点的正上方放一质量为0.6kg的小球,若小球以15cm/s的速度由O点沿木板向A端匀速运动,问小球至少运动多长时间细绳的拉力减小到零.(取g=10N/kg,绳的重力不计)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.如图甲所示为“探究杠杆平衡条件”的实验装置.

(1)若杠杆的左端向下倾斜,则应将左端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)旋转一些.
(2)实验中,某组同学猜想:杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”.他们经过实验,获得了如下表所示的数据.
动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
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由此认为自已的猜想是正确的,请你帮他们指出导致实验结论错误的原因:没有多次实验寻求普遍规律;单位不同的两个物理量不能相加.
(3)实验中,某组同学用图乙所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式.这主要是因为该方式杠杆的力和力臂数目过多.

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同步练习册答案