实验 序号 | G物 (牛) | F (牛) | △G物 (牛) | △F (牛) | 实验 序号 | G物 (牛) | F (牛) | △G物 (牛) | △F (牛) | |
1 | 1 | 1.5 | 0 | 0 | 6 | 2 | 3.0 | 0 | 0 | |
2 | 2 | 2.0 | 1 | 0.5 | 7 | 4 | 4.0 | 2 | 1.0 | |
3 | 4 | 3.0 | 3 | 1.5 | 8 | 6 | 5.0 | 4 | 2.0 | |
4 | 6 | 4.0 | 5 | 2.5 | 9 | 8 | 6.0 | 6 | 3.0 | |
5 | 8 | 5.0 | 7 | 3.5 | 10 | 10 | 7.0 | 8 | 4.0 |
分析 ①表一或表二动滑轮的重力相同,分析被提升物体的重力及拉力的变化得出结论;
②根据结论,分析G物相同的选项;
③省力的特点是拉力小于被提升的物重,根据表一、二中前三列的数据相同点得出结论;
④分析表一、表二中△F与△G物的数据,得出正比例关系.
解答 解:①分析表一或表二中动滑轮的重力相同,被提升的物重不同,且G物越大,拉力F越大,可得表一或表二中F与G物的数据及相关条件,当G滑相同时,G物越大,F越大;
②2、6(或3、7或4、8或5、9)被提升的物重相同,动滑轮重力不同,且G滑越大,F越大;
③根据表一、二中前三列的数据可知,当G物等于G滑时,F=G物,当G物>G滑时,F<G物;
④分析比较表一、二中△F与△G物的数据及相关条件,可发现△F=$\frac{1}{2}$△G;
由此可得出的初步结论是:使用动功滑轮匀速提起物体,拉力的变化量△F与物体所受重力的变化量△G物成正比.
故答案为:①当G动相同时,G物越大,F越大;②2、6(或3、7或4、8或5、9);③G物>G滑;④△F=$\frac{1}{2}$△G;拉力的变化量△F与物体所受重力的变化量△G物.
点评 本题是探究动滑轮省力特点的实验,考查了对实验数据的分析,在分析时注意控制变量法的应用,并注意物理量的变化.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电梯的重力与电梯对人的支持力 | |
B. | 人对电梯的压力与电梯对人的支持力 | |
C. | 人的重力与电梯对人的支持力 | |
D. | 电梯的重力与电梯对地球的吸引力 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
方法 | 操作 | 现象 | 结论 | 方法是否可行 |
方法1 | 把其中一灯泡从灯座上取下 | 另一灯泡熄灭 | 两灯一定是串联 | √ |
方法2 | 选一根导线断开 | 两灯都熄灭 | 两灯一定是串联 | × |
方法3 | 选两处断开接入电流表 | 电流表示数相同 | 两灯一定是串联 | × |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | F上升小于F下降 | B. | F上升等于F下降 | ||
C. | 两个合力的方向相同 | D. | 两个合力的方向相反 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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