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物理小组活动时,老师要求大家试着用一块电压表和阻值为R0的定值电阻等器材,通过实验测算出待测电阻的电阻值RX。图所示为小利所连接的部分电路。⑴电路中还缺少一根导线,请你帮助小利完成电路的连接,并画出实验电路图。

⑵正确连接电路后,只闭合开关S1时,电压表的示数为U1;开关S1、S2都闭合时,电压表的示数为U2。如果电源两端电压恒定不变,则RX=________。

⑴见图(两图各1分)    ⑵R0

 


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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?西城区一模)物理小组活动时,老师要求大家试着用一块电压表和阻值为R0的定值电阻等器材,通过实验测算出待测电阻的电阻值RX.如图所示为小利所连接的部分电路.
(1)电路中还缺少一根导线,请你帮助小利完成电路的连接,并画出实验电路图.
(2)正确连接电路后,只闭合开关S1时,电压表的示数为U1;开关S1、S2都闭合时,电压表的示数为U2.如果电源两端电压恒定不变,则RX=
U2-U1
U1
R0
U2-U1
U1
R0

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科目:初中物理 来源: 题型:

实验探究:热水瓶的保温效果与盛水量的关系.
(1)在物理小组活动时,老师提出了一个问题:热水瓶的保温性能与热水瓶的质量有关,与盛水量有没有关系?你们想知道它们之间有什么关系吗?
(2)根据生活经验,我们猜想“盛水量越少,保温性能越
.”
(3)在制定研究方案的时候,张彬同学认为:要做好这个实验就必须用同一个热水瓶,因为
不同的热水瓶保温性能不同
不同的热水瓶保温性能不同
.我和邓君同学却认为:用同一个热水瓶做实验,虽然达到了张彬同学的实验设想,但不能在同一时间里把实验完成.另外
环境温度
环境温度
不同,对实验结果也会造成影响.
(4)测量出水的初温,并做好记录.实验用的保温瓶容积为2升,隔1小时,测量温度并作记录,然后依次少装0.1升的100℃的开水,1小时后测温并做记录….根据数据记录我们做出了图表.
试从图表中分析出2个结论:①
水量在2L到1.9L时,保温性能随水量的减小而增强
水量在2L到1.9L时,保温性能随水量的减小而增强
;②
水量少于1.9L时,保温性能随水量的减小而减弱
水量少于1.9L时,保温性能随水量的减小而减弱

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

实验探究:热水瓶的保温效果与盛水量的关系.
(1)在物理小组活动时,老师提出了一个问题:热水瓶的保温性能与热水瓶的质量有关,与盛水量有没有关系?你们想知道它们之间有什么关系吗?
(2)根据生活经验,我们猜想“盛水量越少,保温性能越______.”
(3)在制定研究方案的时候,张彬同学认为:要做好这个实验就必须用同一个热水瓶,因为______.我和邓君同学却认为:用同一个热水瓶做实验,虽然达到了张彬同学的实验设想,但不能在同一时间里把实验完成.另外______不同,对实验结果也会造成影响.
(4)测量出水的初温,并做好记录.实验用的保温瓶容积为2升,隔1小时,测量温度并作记录,然后依次少装0.1升的100℃的开水,1小时后测温并做记录….根据数据记录我们做出了上边的图表.

试从图表中分析出2个结论:①______;②______.

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科目:初中物理 来源:2010年北京市西城区中考物理一模试卷(解析版) 题型:解答题

物理小组活动时,老师要求大家试着用一块电压表和阻值为R的定值电阻等器材,通过实验测算出待测电阻的电阻值RX.如图所示为小利所连接的部分电路.
(1)电路中还缺少一根导线,请你帮助小利完成电路的连接,并画出实验电路图.
(2)正确连接电路后,只闭合开关S1时,电压表的示数为U1;开关S1、S2都闭合时,电压表的示数为U2.如果电源两端电压恒定不变,则RX=______.

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科目:初中物理 来源:2011年中考物理专题检测03:热学(解析版) 题型:解答题

实验探究:热水瓶的保温效果与盛水量的关系.
(1)在物理小组活动时,老师提出了一个问题:热水瓶的保温性能与热水瓶的质量有关,与盛水量有没有关系?你们想知道它们之间有什么关系吗?
(2)根据生活经验,我们猜想“盛水量越少,保温性能越______.”
(3)在制定研究方案的时候,张彬同学认为:要做好这个实验就必须用同一个热水瓶,因为______.我和邓君同学却认为:用同一个热水瓶做实验,虽然达到了张彬同学的实验设想,但不能在同一时间里把实验完成.另外______不同,对实验结果也会造成影响.
(4)测量出水的初温,并做好记录.实验用的保温瓶容积为2升,隔1小时,测量温度并作记录,然后依次少装0.1升的100℃的开水,1小时后测温并做记录….根据数据记录我们做出了上边的图表.

试从图表中分析出2个结论:①______;②______.

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