A. | 两车相距6m | B. | 两车相距26m | C. | 两车相距4m | D. | 两车相距18m |
分析 从图象中得出甲、乙两车的速度,利用速度公式计算出经过6秒钟后两车通过的路程,然后分以下几种情况进行讨论:①甲、乙两车分别从A、B两点出发,相向而行;②甲、乙两车分别从A、B两点出发,相背而行;③甲、乙两车分别从A、B两点出发,同向而行,方向由左向右;④甲、乙两车分别从A、B两点出发,同向而行,方向由右向左.
解答 解:由图象(a)知,当t甲=3s时,s甲=2m,则甲车的速度v甲=$\frac{{s}_{甲}}{{t}_{甲}}$=$\frac{2m}{3s}$=$\frac{2}{3}$m/s;
由图象(b)知,当t乙=3s时,s乙=6m,则乙车的速度v乙=$\frac{{s}_{乙}}{{t}_{乙}}$=$\frac{6m}{3s}$=2m/s;
根据v=$\frac{s}{t}$可得,经过6秒钟甲车通过的路程为:${s}_{甲}^{′}$=v甲t=$\frac{2}{3}$m/s×6s=4m,
经过6秒钟乙车通过的路程为:${s}_{乙}^{′}$=v乙t=2m/s×6s=12m;
①若甲、乙两车分别从A、B两点出发,相向而行,则经过6秒钟两车相距12m-10m+4m=6m;
②若甲、乙两车分别从A、B两点出发,相背而行,则经过6秒钟两车相距10m+4m+12m=26m;
③若甲、乙两车分别从A、B两点出发,同向而行,方向由左向右(如图甲),则经过6秒钟两车相距10m-4m+12m=18m;
④若甲、乙两车分别从A、B两点出发,同向而行,方向由右向左(如图乙),则经过6秒钟两车相距4m-(12m-10m)=2m.
综上分析可知,ABD均有可能,C不可能.
故选C.
点评 根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目,图象可以使我们建立更多的感性认识,从表象中去探究本质规律,体验知识的形成过程.此题关键是从图象中得出甲、乙两车的速度,难点是对可能的情形进行讨论.
科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 动圈式话筒用到了电磁感应的知识 | |
B. | 动圈式话筒是焦耳定律的应用 | |
C. | 动圈式话筒在工作时,将声信号转化为电信号 | |
D. | 动圈式话筒在工作时,将电信号转化为声信号 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 开关闭合后,电流表A1和A2都有示数,且两表示数相等 | |
B. | 自制电池的正极是锌片,负极是铜片,它的电压约为0.3V | |
C. | 开关闭合后,无论怎样移动滑片,电流表没有示数,但电压表有示数 | |
D. | 甲乙两根粗细相同的合金丝分别接入该电路时,乙的功率较大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
物理量 序号 | 电压 (伏) | 电流 (安) | 电阻 (欧) | 电阻平均值(欧) |
1 | 1.7 | 0.14 | 12.1 | 12.4 |
2 | 2.5 | 0.2 | 12.5 | |
3 | 4.5 | 0.36 | 12.5 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | L1两端的电压为1.5V | B. | L2两端的电压为1.5V | ||
C. | L1两端的电压为3.5V | D. | L2两端的电压为5.5V |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 在估测大气压值时,为了便于弹簧测力计的测量,选用较大容积的注射器 | |
B. | 在探究平面镜成像时,为了使棋子的像清晰一些,用手电筒对着棋子照 | |
C. | 在探究红外线的热效应时,为了使温度计示数变化明显,将玻璃泡涂黑 | |
D. | 在测量纸锥下落的速度时,为了方便时间的测量,选用锥角较大的纸锥 |
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