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【题目】如图所示,小徐利用滑轮匀速提升货物,若货物重100牛,在拉力F的作用下4秒内升高了1米,不计摩擦和绳的重力,则在这段时间内,拉力F做功为_____焦,功率为_____瓦。某汽车发动机的铭牌标有“78kW”字样,表明该汽车发动机正常工作时做功比小徐此时做功快_____

【答案】 100 25 3120

【解析】解:由定滑轮的定义可知,此装置是定滑轮,不省力也不费力,但可以改变力的方向。不计摩擦和绳的重力,F=G=100N,小明在4s内将重为100N物体匀速向上移动1m,则拉力作用点移动距离s为1m,拉力F做的功:W=Fs=100N×1m=100J,

拉力F的功率:P25W。某汽车发动机的功率为78kW78000W,则该汽车发动机正常工作时做功比小徐此时做功快的倍数:

3120(倍)

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示电路图,电源电压可调,白炽灯L1标有“4V 1.6W”、L2标有“6V 6W”的字样,通过L2的电流与电压的关系图如图乙所示,求:

(1)小灯泡L2正常发光时的电阻是多少___

(2)当电源电压调至4V时,闭合S1、S2,断开S3,灯泡L2消耗的功率为P2,此时电路消耗的总功率P是多少___

(3)当闭合S3,断开S1、S2时,要使其中一只小灯泡正常发光,电源电压应调至多大___?此时灯泡L2消耗的功率为P2′,则P2P2′之比是多少___

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【题目】在如图所示电路中,电源电压保持不变。将滑动变阻器的滑片向右移动,电压表V与电流表A的比值变大。关于电键的通断,下列说法中正确的是

①电键S1闭合,S2断开 ②电键S1闭合,S2闭合

③电键S1断开,S2断开 ④电键S1断开,S2闭合

A. ①② B. ②③ C. ①②④ D. ①②③

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【题目】在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图所示是可供选择的两种探究方案。

(1)图甲的探究方案中研究对象是小卡片,图乙的探究方案中研究对象是________

(2)小明选择了图甲所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的________________对物体平衡的影响。

(3)探究活动中还要求将小卡片转过一个角度,然后再松手。这样做的目的是用于探究不在_____上的两个力对物体平衡的影响。

(4)用图乙所示的装置进行实验时,发现左盘中砝码质量稍大于右盘时,小车仍然能保持平衡,原因是______________________________

(5)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?为什么?__________

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【题目】如图是探究“光反射时的规律”的实验装置图.把平面镜M放在水平桌面上,再把一张可以沿ON折叠的纸板ENF竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON垂直于镜面.使一束光贴着纸板沿EO射向平面镜,在纸板NOF上可看到EO的反射光OF.

(1)使入射光EO逐渐向ON靠拢,纸板NOF上的反射光将 ON.(选填:“靠拢”或“远离”)

(2)保持入射光EO位置不变,将纸板NOF向后折,在纸板NOF上 看到反射光OF.(选填:“能”或“不能”)

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【题目】如图所示,电源电压保持不变,电键S闭合时,发现电路中至少有一个电表示数不发生变化(不发生电源短路),已知故障发生在电阻R或灯L上,其他元件仍保持完好。

断开电键S,用一个完好的小灯替换L后,小灯_____(选填一定发光”、“一定不发光可能发光”)。

在原故障电路中,断开电键S,将灯LR位置互换后,电压表V的示数发生变化,电路中可能存在的故障是_____

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【题目】探究二力平衡的条件实验中,某小组同学以硬纸板为研究对象,利用弹簧测力计、细线等器材进行实验,实验时应在硬纸板处于_____状态下读取测力计的示数并且两细线对硬纸板拉力的方向_____。如图所示,在探究凸透镜成像的规律实验中,应将蜡烛、凸透镜和光屏置于_____上,并调节三者的中心高度以保证烛焰的像能成在光屏的_____

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【题目】如图所示,置于水平桌面上的A、B是两个完全相同的薄壁柱形容器,质量为0.5千克,底面积为0.012,分别装有体积为2.5×1033的水和深度为0.3米的酒精,(ρ酒精=0.8×103千克/3)。求:

水的质量m

②A容器对水平桌面的压强pA

若在两个容器中抽出相同深度的液体△h后,两容器中液体对底部的压强相等,请计算出△h的大小。

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【题目】如图所示,水平桌面上放着条形磁体,其左侧有一个通电螺线管,闭合开关S,条形磁铁静止。当向左移动滑动变阻器的滑片时,条形磁铁依然静止,下列说法正确的是

A. 通电螺线管的N极在其右侧 B. 通电螺线管周围的磁场减弱

C. 条形磁铁受到的摩擦力变大 D. 条形磁铁受到的摩擦力方向改变

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