精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
12.为了科学用电,共建节能型社会.提倡居民夏季期间空调温度设定在26℃~28℃.为响应倡导,小明将家中的一台额定电压为220V,制冷额定功率为1000W的空调,温度设定从原来24℃改为28℃,仅此一项措施,家中的电能表平均每天少走2kW•h.求:
(1)这台空调正常制冷时,工作电流是多少?(计算结果保留一位小数)
(2)这台空调一个月(按30天计算)可节约电能多少kW•h?
(3)若某边远山区的“希望小学“,每间教室仅有两盏“220V 40W“电灯,那么小明家中的这台空调一个月所节约的电能,可供这两盏电灯正常发光多少小时?

分析 (1)已知空调的额定电压和制冷额定功率,利用P=UI可求得这台空调正常制冷时的工作电流;
(2)已知改装后家中的电能表平均每天少走2kW•h.然后可求得这台空调一个月可节约的电能;
(3)根据(2)求得的节约的电能,利用P=$\frac{W}{t}$可求得供这两盏电灯正常发光的时间.

解答 解:(1)由P=UI可得,I=$\frac{P}{U}$=$\frac{1000W}{220V}$≈4.5A,
(2)已知改装后家中的电能表平均每天少走2kW•h,
则这台空调一个月(按30天计算)可节约电能W=30×2kW•h=60kW•h;
(3)2盏电灯的功率P′=2×40W=80W=0.08kW,
由P=$\frac{W}{t}$可得t=$\frac{W}{P′}$=$\frac{60kW•h}{0.08kW}$=750h.
答:(1)这台空调正常制冷时,工作电流是4.5A;
(2)这台空调一个月(按30天计算)可节约电能60kW•h;
(3)可供这两盏电灯正常发光750小时.

点评 此题涉及到电能的计算,电功率与电压电流的关系等多个知识点,难度不大,综合性较强.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.一辆汽车匀速行驶在正对山崖行驶的350m处鸣笛,鸣笛后继续匀速行驶,鸣笛后2s听到回声,问:
(1)求汽车平均速度?
(2)听到回声时,距山崖多远?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.(1)如图所示,作出水桶M所受20N重力的示意图;
(2)以O为支点,在图中作出力F的力臂并标出该力臂.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图(a)所示是小明同学设计的一种测定油箱内油面高度的实验装置.R1为10Ω定值电阻,R2是规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器,油量表是由量程为0~0.6A的电流表改装而成的,电源电压为3V.
(1)它的工作原理是:油箱内油面上升,金属滑片向下(选填“向上”或“向下”)端移动,电流表示数会变小(选填“变大”、“变小”或“不变”);
(2)当R2的滑片处于最上端时,电路消耗的功率是0.9W;

(3)图(b)是同班同学小华利用同样器材,设计的测定油箱内油面高度的实验装置.你认为设计更合理的是:小华同学,其原因是油箱内油面越高,油量表的示数越大,更符合生活实际.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.家用电能表是用来测量消耗电能多少的仪表.图a是小红同学家8月30日显示的数字,图b是9月30日显示的数字.小红家9月份消耗了212.5kW•h的电能.如果每1kW•h的电能价格是0.5元,小红家这个月的电费是106.25元.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.境自远尘皆入咏,物含妙理总堪寻!--物理规律往往隐藏在众多表象的茫茫迷雾之中,而科学研(探)究就像穿透这迷雾的明灯,引导着探索者到达真理的彼岸.人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程.
(1)古希腊哲学家亚里士多德认为:力是维持物体运动的原因,这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年.
(2)十七世纪,伽利略通过理想斜面实验,正确地揭示了“运动和力的关系”.如图所示,伽利略的斜面实验有如下步骤:
①减小二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度.
②两个对接的斜面,让小球沿一个斜面从静止滚下,小球将滚上另一个斜面.
③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度.
④继续减小二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去.
上述步骤中,有的属于可靠事实,有的则是科学推论.将这些事实和推论进行分类排序,以下正确的是D
A.事实②→事实①→推论③→推论④B.事实②→推论①→推论③→推论④
C.事实②→推论①→推论④→推论③D.事实②→推论③→推论①→推论④
(3)伽利略得出:运动物体如果不受其它物体的作用,将会永远匀速直线运动下去,伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如表:
实验次数动滑轮
重G/N
钩码重
G/N
钩码上升
高度h/m
直接将钩码
举高做的功
W有用/J
动力F/N动力作用点移动距离
S/m
使用滑轮组动力做的功
W/J
滑轮组的机械效率
η
10.5310.10.10.70.30.2147.6%
220.10.21.10.30.3360.6%
340.10.420.30.6
(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法.
(2)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度:克服动滑轮的重所做的额外功相同(填“相同”或“不同”);提升的物重增加时,克服摩擦和绳重所做的额外功相同,滑轮组的机械效率变大.
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了C.(填字母)
A.减小摩擦    B.多次测量取平均值减小误差    C.获得多组数据归纳出物理规律
(4)由本实验不能(填“能”或“不能”)推断:任何机械的机械效率跟物重均有关.
(5)算出第3次滑轮组的机械效率是83.3%.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.如图,某物体重力为G,被水平力F压在竖直墙壁上保持静止状态,此时物体受到的摩擦力为
f1;减小压力F,但物体仍保持静止状态,此时物体受到的摩擦力为f2;继续减小压力F,当减小到某一值时,物体刚好开始匀速下滑,此时物体受到的摩擦力为f3,则(  )
A.f1>f2>f3B.f1=f2>f3C.f1=f2=f3D.f1<f2<f3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.圣诞节那天,瑶瑶在非凡理发店看爸爸给顾客吹头发时,她发现:为了使头发尽快干爽,只见爸爸一手拿着电吹风(热风档)对着头发表面吹,另一手还不停地用梳子拨弄着头发.能用你所学的知识帮瑶瑶分析一下,爸爸为什么要这么做吗?

查看答案和解析>>

同步练习册答案