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探究:通电导体在磁场中受力的大小跟电流大小的关系.

答案:略
解析:

()提出问题

通电导体在磁场中受到力的作用,受力的大小跟电流大小有无关系?若有关系是什么样的关系呢?

()猜想与假设

可能跟电流大小有关,并且电流越大,受到的力越大.

()设计实验

实验中需要用到电源,开关,滑动变阻器,待测导线,将它们逐个串联起来.在实验中还要用到蹄形磁铁,使待测导线垂直于磁场方向.

()实验

按照图所示连成电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,以改变电流的大小,观察导线的摆角的改变情况.

()分析与论证

移动滑动变阻器的滑片,使电路中的电流增大,则观察到摆角增大,说明导线受到的力大;再移动滑动变阻器的滑片,使电路中的电流减小,观察到摆角减小,说明导线受到的力小.

()结论

垂直于磁场方向的通电直导线,受到的磁场的作用力的大小跟导线中电流的大小有关,电流大,受到的磁场力大;电流小,受到的磁场力小.


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科目:初中物理 来源: 题型:

晶晶学习了通电导体在磁场中受力运动后,就想:通电导体在磁场中受力的大小与什么有关呢?她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想:既然电流有大小之分、磁场有强弱之分,那么通电导体在磁场中受力的大小是否与这两者有关呢?于中她们开始做实验,首先按照课堂上探究通电导体在磁场中受力运动的实验装置重新安装了仪器,并且多串联了一个滑动变阻器和电流表,以便改变通过导体的电流大小,闭合电路后先逐渐增大电流,观察导体的运动情况,发现通电导体在磁场中受力运动的速度变大了;然后她又保持电流大小不变,换用磁性强的磁铁来实验,发现通电导体在磁场中受力运动的速度也变大.
根据你刚才的阅读,请回答下列问题:
(1)晶晶从自己的实验中得出什么结论?
(2)她们在实验中主要用了哪两种研究方法?在文章中是如何体现的?
(3)要想让电动机机运转的更快,可以采取哪些措施?写出两点即可.
(4)请你解释一下当电池用的时间久了,录音机为什么拉不动录音带?

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科目:初中物理 来源: 题型:

28、(1)如图所示的实验叫奥斯特实验,比较甲和乙两个实验,可得出的结论是
通电导线的周围存在磁场
.比较甲和丙两个实验,可得出的结论是
通电导线产生的磁场的方向与电流的方向有关


(2)如图所示的装置可以探究
通电导体在磁场中受到力的作用
,这是
电动机
的工作原理(选填“发电机”或“电动机”).

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

回顾性实验与探究
(1)探究电磁感应现象与感应电流方向的影响因素:
实验

过程

现象
①在如图所示的装置中,闭合开关,让导体不动,电流表的指针不偏转,让导体向上或者向下移动,电流表指针
不偏转
不偏转
;让导体左右移动,电流表指针
偏转
偏转

②改变磁场中导体的运动方向,会发现电流表的指针偏转方向
改变
改变
.(改变 或  不改变)
③改变
磁场方向
磁场方向
,电流表的指针的偏转方向会改变.
结论

应用
     闭合电路
中的一部分
中的一部分
导体,在
磁场
磁场
中做
切割磁感线
切割磁感线
运动时,导体中会产生
感应电流
感应电流
,这种现象叫
电磁感应
电磁感应
.此电流的方向与
导体运动方向
导体运动方向
磁场方向
磁场方向
有关.
此现象中,
机械
机械
能转化为
能.据此制成了
发电机
发电机
(2)电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系
方法

步骤
①在两个大铁钉上用
涂有绝缘漆的导线
涂有绝缘漆的导线
分别绕制50匝、100匝,制作两个电磁铁.
②按照图把两个电磁铁连到电路里,闭合开关后,
试着用电磁铁吸引小铁钉,并将观察到的情况记录在设计的表格中.
现象/
表格
次数 线圈匝数
1 50
2 100
请将表格中的最后一栏填写完整.
结论 电磁铁的
电流
电流
一定时,线圈匝数越多的电磁铁磁性越强.
(3)探究磁场对电流的作用:
实验过程 如图,闭合开关,导体ab向右运动,说明通电导体在磁场中受到力的作用;将电源的正负极对调后,闭合开关,导体ab向左运动.这说明通电导体的受力方向与
电流
电流
方向有关.
应用 此现象中,电能转化为
机械
机械
 能;据此制成了
电动机
电动机

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科目:初中物理 来源: 题型:064

探究:通电导体在磁场中受力的大小跟电流大小的关系.

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