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    4．小丽同学在探究凸透镜成像规律的实验中，实验装置如图所示，将焦距为10cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻线处且位置保持不变，将点燃的蜡烛、光屏靠近凸透镜，调节烛焰、光屏、凸透镜的高度，使三者中心等高．
    （1）蜡烛位于光具座上10cm刻度线处，光屏位于光具座上90cm刻度线处．保持光屏位置不变，为了在光屏上得到烛焰清晰的像，应当将蜡烛向靠近凸透镜的方向移动（选填“远离”或“靠近”）；
    （2）当蜡烛移动到光具座上25cm刻线处，小丽将光屏移到某一位置时，光屏上呈现烛焰清晰的像，这一实验现象可以说明照相机的成像特点（选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）．

    分析 为了使像成在光屏的中央，需调节烛焰的中心、透镜的光心和光屏的中心在同一水平高度上；
    根据凸透镜成像的三种情况和应用进行判断：
    u＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像机．
    2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪．
    u＜f，成正立、放大的虚像，应用于放大镜和老花镜．

    解答 解：为了使像成在光屏的中央，需调节烛焰的中心、透镜的光心和光屏的中心在同一水平高度上；
    （1）已知凸透镜的焦距为10cm，凸透镜的位置在50cm处；
    光屏位于光具座上90cm刻度线处时，v=90cm-50cm=40cm，即v＞2f，成倒立、放大的实像；此时物体应在焦距与二倍焦距之间，即光屏应在30cm～40cm的刻度范围内；所以应将蜡烛向靠近凸透镜的方向移动；
    （2）当蜡烛移动到光具座上25cm刻线处，物距u=50cm-25cm=25cm，凸透镜的焦距是10cm，u＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机．
    故答案为：中心；（1）靠近；（2）照相机．

    点评 此题主要考查的知识点有两个：一是凸透镜的成像规律；二是凸透镜成像规律在生活中的应用．充分体现了物理来源于生活，服务于社会的新课程理念．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．在探究“影响电流热效应的因素”实验中：

    （1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较温度计示数变化来判断相同时间内不同电流产生的热量多少，下面的探究实验中，也是采用这种研究方法的是A．（图中烧瓶内装有质量相等的煤油）
    A．通过泡沫塑料凹陷的程度来知道压力作用效果的大小
    B．探究电流与电压、电阻的关系
    C．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
    （2）若要探究电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中B（选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻串联（选填“串联”或“并联”）．
    （3）小明提议利用上述实验装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中A（选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成相同质量的水．水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．我市某中学有一个“温度计探究合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究．他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度．为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h．经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：
    （1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：
    （2）根据表中数据分析，可得出结论：
    温度（℃）171921232527
    高度h（cm）30.024.919.714.69.44.2
    相邻高度的高度差△h（cm）5.15.25.15.25.2
    ①水柱高度h随温度的升高而降低（填升高、降低或不变）；
    ②若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，上面的数值要小（填：大、小、无法确定）；
    ③若对应的水柱高为40.3厘米，则此时所对应的温度是13℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．阅读短文，回答文后问题：不倒的奥秘
        支持面上物体的稳定程度叫做稳度．小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座，使它们不易翻倒．进而他提出两个猜想：①物体的德度可能与物体重心高低有关；②物体的稳度可能与接触面积大小有关．
        如何比较物体的稳度大小呢？他发现，让不同的物体倾钭相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小，于是，他将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示，为了验证猜想①，他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的物体的底部、中部和底部，其重心位置如图甲中a、b、c所示，实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小．实验记录如表．
    实验次数123
    重心离支持面高度低中高
    物体刚好翻倒时 木板转过的角度大较大小
    在验证猜想②之前，他想到照相机的三脚架与地面的接触面积不变，支得越开却越稳．于是，他调整思路，找来一块木板和四根相同的木棒，组成图乙所示装置，将四根木棒由内向外移动时，装置的稳度不断增大．
    （1）圆柱体刚好翻倒时木板转过的角度θ越大，反映圆柱体的稳度越大（大/小）．
    （2）物体的重心越高，其稳度越小（越大/越小）．
    （3）乙图所示实验表明稳度与支撑面积有关．
    （4）依据以上结论，下列说法合理的是B
    A．卡车装货物时，应把重的货物装在上层可使货物不易翻倒
    B．乘车时，两脚分开站得更稳
    C．丙图中不倒翁是通过是通过増大接触面积来提高稳度的
    D．一块长方体砖块竖放比平放更稳定
    （5）小明在测液体密度时，设计了如下实验步骤：
    ①用天平测出空量筒的质量；
    ②往量筒中倒入适量的盐水，测出盐水的体积；
    ③用天平测出量筒和盐水的总质量．
    小明认为这种方法比老师设计的实验方案操作更简单．你认为他的方案有何不足之处：量筒易翻倒摔坏．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．一凸透镜焦距为8cm，若将物体放在此透镜前12cm处，可得到（　　）
    A．倒立、等大的实像B．倒立、缩小的实像C．倒立、放大的实像D．正立、放大的虚像

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．某小组同学探究运动球体所受空气的阻力大小与哪些因素有关，他们选用若干重力、横截面积不同的光滑小球放在水平面上，利用吹风机控制风速．向小球吹风，当小球静止时，观察并记录轻质弹簧被小球压缩的距离，实验方法如图所示，实验数据记录在表一、表二中．
    表一
    实验序号重力（牛）风速（米/秒）横截面积（米2）弹簧被压缩距离（厘米）
    1110.12
    2210.12
    3310.12
    表二
    实验序号重力（牛）风速（米/秒）横截面积（米2）弹簧被压缩距离（厘米）
    4110.12
    5110.24
    6110.36
    ①如图是吹风机向左吹风时，小球相当于在风中向右（选填“左”或“右”）运动．
    ②实验中，他们是通过弹簧被压缩距离来反映小球所受阻力大小．
    ③分析比较表一的实验数据及相关条件，可得初步结论：当运动小球的横截面积和速度均相同时，小球所受空气阻力与小球重力无关．
    ④分析比较表二的实验数据及相关条件，可得初步结论：当运动小球的速度相同时，小球的横截面积越大，小球所受空气阻力也越大．
    ⑤完成上述实验后，该小组同学猜想：运动球体所受空气阻力还可能跟物体的运动速度有关．为了利用现有器材验证这一猜想，请你在表三中填写实验前应该预设的数据，以体现实验方案．
    表三
    实验序号重力（牛）风速（米/秒）横截面积（米2）弹簧被压缩距离（厘米）
    71
    81
    91

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．（1）当一束光与镜面成30°角入射时，反射光与入射光的夹角是120°．我们能从不同方向看到一朵花，这是由于光在花朵表面发生了漫反射．
    （2）如图所示，凸透镜焦距为f，烛焰在图示位置时恰能在光屏上成清晰的像，则成的是倒立（选填“正立”或“倒立”）的像．现将蜡烛沿主光轴向某一方向移动2f的距离，移动蜡烛的同时移动光屏，使烛焰始终能在光屏上成清晰的像．则光屏上的像一直变小（选填“一直变大”、“一直变小”或“先变小后变大”）．若在图示凸透镜与蜡烛之间加一凹透镜（置于凸透镜附近），则烛焰的像将成在光屏后（选填“上”、“前”或“后”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，选用的实验器材如图所示．

    （1）小明同学按图所示的装置放好蜡烛和凸透镜后，左右移动光屏始终得不到烛焰完整的像，其原因是烛焰、凸透镜、光屏三者的中心没有放在同一高度上．
    （2）该同学作了适当调整后，按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在表中．
    实验序号物距u/cm像距v/cm像的性质
    l3015倒立缩小的实像
    22516.7
    32020倒立的实像
    415倒立放大的实像
    55\正立放大的虚像
    ①实验序号2中所成像的性质为倒立（选填“倒立”或“正立”）缩小的实像；实验序号3所成像为等大（选填“放大”、“缩小”或“等大”）倒立的实像；实验序号5的成像特点，生活中常用的放大镜就是利用这个原理制成的．
    ②实验序号4中的像距为30cm．
    （3）当烛焰从远处向凸透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向远离（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图所示是一款驱狗器，只要将超声波的喇叭指向附近的狗狗，使其耳朵感到不舒服，狗狗便会离开，这说明超声波（　　）
    A．穿透能力强B．传播距离远C．能传递信息D．能传递能量

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