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    9．如图所示是“在升高相同温度的情况下，一定质量的液体吸收热量的多少与物质的种类是否有关”的实验装置．
    （1）在加热过程中用搅棒搅动的目的是使水和煤油受热均匀．水和煤油吸热多少是通过加热时间来反映的（选“温度计的示数”或“加热时间”）
    （2）关于实验的变量控制，下列要求中正确的是AC．（填字母）
    A．采用相同的加热方法（如酒精灯的火焰大小，与烧杯的距离相等等）
    B．烧杯中分别装入体积相等的水和煤油
    C．使用相同的烧杯
    下面是两个小组记录的实验数据如表：
    实验组别液体质量/g初温/℃末温/℃加热时间/min
    1水200254013′30″
    煤油20025406′30″
    2水200254012′10″
    煤油20025405′45″
    （3）通过分析实验数据，他们得出的结论是：在升高相同的温度的情况下，一定质量的液体吸收热量的多少与物质的种类有关．
    （4）使质量相同的同种物质升高相同的温度，加热时间应该相同．但1、2两组的同学在交流实验数据时却发现，第1组的加热时间明显偏长．其原因可能是：使用的酒精灯火焰的大小不同．

    分析 （1）水和煤油只有受热均匀，我们才可以准确测量液体的温度从而得出水和煤油吸热升温特点；
    吸收热量的多少可以用加热时间的长短来体现出来．相同的热源在相同的时间内放出的热量相等，加热时间越长说明吸收热量越多；
    （2）“比较水和煤油吸热升温特点”需要控制水和煤油的质量相等，因为水和煤油的密度是不同的，体积相同时，质量是不同的．
    （3）（4）实验所需器材是根据实验需要而定的，要使加热时间相同时吸热也相同，必须用两个完全相同的加热器加热．
    利用控制变量法，结合实验数据即可解决此题．

    解答 解：（1）加热水和煤油时，要用玻璃棒不断的搅拌，这样可以使水和煤油受热均匀；
    相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量就是相等的，水和煤油吸收的热量也就是相等的，水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映的；
    （2）要“比较水和煤油吸热升温特点”就要采用控制变量法，控制热源（酒精灯火焰的大小、与烧杯底的距离）、承装液体的容器相同和液体质量一定，故A、C选项正确；
    因为水和煤油的密度是不同的，体积相同时，质量是不同的，故B错；
    故该小题选AC．
    （3）两个小组用的水和煤油质量相同，初温和末温相同，即升高了相同的温度，两种液体的加热时间是不同的，说明在升高相同的温度的情况下，一定质量的液体吸收热量的多少与物质的种类有关．
    （4）质量相同的同种物质升高相同的温度，加热时间应该相同，本实验中第1组的加热时间明显偏长的原因可能是这两组使用的酒精灯火焰的大小不同．
    故答案为：（1）使水和煤油受热均匀；加热时间；（2）AC；（3）在升高相同的温度的情况下，一定质量的液体吸收热量的多少与物质的种类有关；（4）使用的酒精灯火焰的大小不同．

    点评 此题考查学生对数据的分析能力，控制变量法是分析数据的常用方法．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．在“测量小灯泡电阻”的实验中，小刚同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、一个滑动变阻器、电压为6V的电源和额定电压为3.8V的小灯泡，设计了如图甲所示的电路．

    （1）实验中需要依据图甲所示的电路图，将图乙所示器材进行连线，请用笔画线代替导线，将图乙所示电路连接完整．
    （2）正确连接好电路后，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表示数变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．当电压表的示数为3.8V时小灯泡正常发光，此时电流表指针如图丙所示，其示数为0.3A．小灯泡的电阻为12.67Ω．
    （3）小明同学按同一电路图连接电路，当连接最后一根导线时，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭．检查后发现连线正确，请你找出实验中操作不当之处：
    ①连接电路时没有断开开关；
    ②滑动变阻器没调到最大阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．一家汽车美容店的门口，贴着如图所示的“爱车小贴士”，这是因为留在车身上的水滴相当于凸透镜，使太阳光会聚在车身局部形成高温，导致车漆失去光泽．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图所示是小明家的电热水壶及其铭牌，小明将该电热水壶接入家庭电路，用它来加热1.5kg的水．
    （1）试计算该电热水壶正常工作时的电流？
    （2）水从20℃加热到100℃吸收的热量是多少？
    （3）小明烧开这壶水实际用时10min，则这段时间内消耗的电能是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，采用了如下实验方法：将长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，将测力计的一端固定在桌子左侧的挡板上，另一端沿水平方向钩住木块，再用细线拉着长木板向右运动．（实验装置及条件的变化如图甲、乙、丙所示）

    （1）实验中，测力计测出的是木块与长木板之间的摩擦力的大小，其理论依据是测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力为平衡力，其大小相等．
    （2）比较甲图与乙图的测力计示数可知：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；比较甲图与丙图的测力计示数可知：压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    14．如图所示的实验，下列说法正确的是（　　）
    A．这个实验的过程中机械能转化为内能
    B．这个实验说明物体内能可以对外做功
    C．在这个实验的过程中内能转化为机械能
    D．这个实验基本反映出了热机的工作过程

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．将学校实验室常用的电压表接入电路时，应先用大量程试触，若电压表示数小于3V时，再改用电压表的小量程．测电压时，如果发现表的指针向左偏，原因是电压表的正负接线柱接反了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示．

    （1）实验操作的关键是什么？用测力计沿水平方向匀速拉动木块．
    （2）由甲、乙两图得到的结论是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，压力一定，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大．
    （3）图乙和图丙探究的问题是在接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力大小的关系．
    （4）在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．利用图甲（或图乙）的器材，将木块分别平放、侧放和竖放，用测力计沿水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数并加以比较．
    （5）上述研究方法叫“控制变量法”，下列实验中用到此方法的有①②④（填序号）
    ①探究电压、电流与电阻的关系；
    ②探究动能跟哪些因素有关；
    ③探究固体熔化时温度的变化规律；
    ④研究影响电磁铁磁性强弱的因素．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．如图所示，电源电压保持不变，三个定值电阻均为20Ω，当S1S2都断开时，电流表的示数为0.3A，则（　　）
    A．电源电压为6V
    B．当S1S2都闭合时，电流表示数为1.2A
    C．当闭合S1，断开S2时，R1的功率是1.8W
    D．当S1S2都闭合时，整个电路的功率最小

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