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在“测滑轮组机械效率”的实验中,先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G,再按图13所示的连接方式组装好滑轮组,并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置。

   (1)为了测量绳子自由端的拉力F,应该在弹簧测力计       (填“缓慢匀速提升”或“静止”)时读数,图13中弹簧测力计示数是        N。

   (2)按照正确的测量方法,测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F        (填“>”、“=”或“<”)

(3)实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置,是为了测量           ,从而计算有用功和总功。

   (4)在此实验中,若仅增加钩码的重力,该滑轮组的机械效率将        (填“增大”、“不变”或“减小”)。


(1)缓慢匀速提升;0.8;
(2)>;
(3)钩码和弹簧测力计移动的距离;
(4)增大
【命题立意】本题旨在考查机械效率的知识,考查学生对测量滑轮组的机械效率的探究实验
的掌握。难度:较易

【解析】(1)为了测量绳子自由端的拉力 F,应该在弹簧测力计缓慢匀速提升时读数,图中
弹簧测力计示数是 0.8N;
(2)因为动滑轮重力、摩擦的存在,实际测出的拉力 F 大于1/3G

3)实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置,是为了测量钩码和弹簧测力计移动
的距离,从而计算有用功和总功;
(4)整个滑轮组保持不变,即额外功不变。因为对重物做的功为有用功,增加钩码的个数,
即增大了有用功,机械效率就会增大。

【方法技巧】当动滑轮自重、摩擦及物重变化时,滑轮组的机械效率也会发生变化。
①若用不同的滑轮组提升相同的重物到同一高度,由于有用功相同,动滑轮越重,做的额外
功就越多,有用功在总功中占的比例就小,机械效率就越低。
②若用同一滑轮组提起不同的重物,由于动滑轮重和摩擦一定,则提起的物体越重,有用功
在总功中占的比例就越大,机械效率就越大。


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下列选项中通过做功的方式改变物体内能的是(   )

A.冬天烤火取暖                 

B.夏天,在饮料中放冰块

C.冬天,搓动双手会发热       

D.夏天,石头被晒得很热

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(2015春•芦溪县期末)如图所示,密度为600kg/m3体积是0.4m3的木块浮在某液面上,露出液面部分的体积是0.1m3,(g取10N/kg)

求:(1)木块受到的浮力是多少?

(2)该液体的密度是多少?

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在两支相同的平底试管内装入等量铁砂,然后分别放入装有甲、乙两种不同液体的烧杯里,其静止状态如图5所示,则下列说法正确的是

A.试管在甲液体中受到的浮力较大

B.试管在乙液体中排开的液体质量较小

C.两个烧杯底部所受液体压强相等

D.两支试管底部所受液体压强相等

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如图8所示,电源电压保持不变,小灯泡L标有“6V 3.6W”字样,R为定值电阻,闭合开关S1,断开S2,小灯泡正常发光,小灯泡的电阻为 Ω;若再闭合S2,发现电流表示数变化了0.4A,则R的阻值为 Ω。

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(2015·安徽中考)小明利用分度值为的刻度尺测量一个物体的长度,三次测量的数据分别为,则测量结果应记为(    )

A.   B. C.  D.

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(2015·乌鲁木齐中考) 如图3所示,在“测量平均速度”的实验中,提供的实验器材有:木板(长,底端有金属挡板)、小车(长)、秒表、木块。

图3

(1)实验时应保持斜面的倾角较小,这是为了减小测量________(选填“路程”或“时间”)时造成的误差。

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(3)一次实验中,小华测得小车从静止开始运动两个车长的距离所用时间为,则小车的平均速度为________m/s。

(4)若保持斜面倾角不变,利用本实验提供的器材最多可测出________组小车从静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度。

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(2014·南京中考)某小组在做“探究水的沸腾”实验时,实验装置如图7甲所示。

图7

(1)图甲中三种读温度计示数的方式正确的是_______________。

(2)根据表格中的实验数据,在图乙中画出水的温度随时间变化的图像。

(3)从实验数据可以看出,水的沸点是_______________℃,为了说明水沸腾过程中是否需要

吸热,应_______________,观察水是否继续沸腾。

(4)实验收集多组数据是为了_______________(填序号)。

①得到可靠的结论     ②减小实验误差

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