在“测滑轮组机械效率”的实验中,先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G,再按图13所示的连接方式组装好滑轮组,并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置。
(1)为了测量绳子自由端的拉力F,应该在弹簧测力计 (填“缓慢匀速提升”或“静止”)时读数,图13中弹簧测力计示数是 N。
(2)按照正确的测量方法,测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F (填“>”、“=”或“<”)。
(3)实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置,是为了测量 ,从而计算有用功和总功。
(4)在此实验中,若仅增加钩码的重力,该滑轮组的机械效率将 (填“增大”、“不变”或“减小”)。
(1)缓慢匀速提升;0.8;
(2)>;
(3)钩码和弹簧测力计移动的距离;
(4)增大
【命题立意】本题旨在考查机械效率的知识,考查学生对测量滑轮组的机械效率的探究实验
的掌握。难度:较易
【解析】(1)为了测量绳子自由端的拉力 F,应该在弹簧测力计缓慢匀速提升时读数,图中
弹簧测力计示数是 0.8N;
(2)因为动滑轮重力、摩擦的存在,实际测出的拉力 F 大于1/3G
3)实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置,是为了测量钩码和弹簧测力计移动
的距离,从而计算有用功和总功;
(4)整个滑轮组保持不变,即额外功不变。因为对重物做的功为有用功,增加钩码的个数,
即增大了有用功,机械效率就会增大。
【方法技巧】当动滑轮自重、摩擦及物重变化时,滑轮组的机械效率也会发生变化。
①若用不同的滑轮组提升相同的重物到同一高度,由于有用功相同,动滑轮越重,做的额外
功就越多,有用功在总功中占的比例就小,机械效率就越低。
②若用同一滑轮组提起不同的重物,由于动滑轮重和摩擦一定,则提起的物体越重,有用功
在总功中占的比例就越大,机械效率就越大。
科目:初中物理 来源: 题型:
(2015春•芦溪县期末)如图所示,密度为600kg/m3体积是0.4m3的木块浮在某液面上,露出液面部分的体积是0.1m3,(g取10N/kg)
求:(1)木块受到的浮力是多少?
(2)该液体的密度是多少?
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在两支相同的平底试管内装入等量铁砂,然后分别放入装有甲、乙两种不同液体的烧杯里,其静止状态如图5所示,则下列说法正确的是
A.试管在甲液体中受到的浮力较大
B.试管在乙液体中排开的液体质量较小
C.两个烧杯底部所受液体压强相等
D.两支试管底部所受液体压强相等
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图8所示,电源电压保持不变,小灯泡L标有“6V 3.6W”字样,R为定值电阻,闭合开关S1,断开S2,小灯泡正常发光,小灯泡的电阻为 Ω;若再闭合S2,发现电流表示数变化了0.4A,则R的阻值为 Ω。
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(2015·乌鲁木齐中考) 如图3所示,在“测量平均速度”的实验中,提供的实验器材有:木板(长,底端有金属挡板)、小车(长)、秒表、木块。
图3
(1)实验时应保持斜面的倾角较小,这是为了减小测量________(选填“路程”或“时间”)时造成的误差。
(2)斜面倾角不变时,小车由静止释放,小车通过的路程较长,其平均速度越________(选填“大”或“小”);小车由静止释放,通过相同路程,斜面的倾角越大,小车运动的平均速度越________(选填“大”或“小”)。
(3)一次实验中,小华测得小车从静止开始运动两个车长的距离所用时间为,则小车的平均速度为________m/s。
(4)若保持斜面倾角不变,利用本实验提供的器材最多可测出________组小车从静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度。
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(2014·南京中考)某小组在做“探究水的沸腾”实验时,实验装置如图7甲所示。
图7
(1)图甲中三种读温度计示数的方式正确的是_______________。
(2)根据表格中的实验数据,在图乙中画出水的温度随时间变化的图像。
(3)从实验数据可以看出,水的沸点是_______________℃,为了说明水沸腾过程中是否需要
吸热,应_______________,观察水是否继续沸腾。
(4)实验收集多组数据是为了_______________(填序号)。
①得到可靠的结论 ②减小实验误差
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科目:初中物理 来源: 题型:
在2015届中考体育考试的测试中,某同学1min跳了180次,若他的质量为40㎏,每次跳起的高度为5cm,他跳一次做的功是 J,跳绳时的功率是 W(取g=10N/㎏).
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