精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
9.某小组同学用如图所示的装置探究“浮力大小与哪些因素有关”,将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中,为了便于操作和准确收集数据,用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积.他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积.实验数据记录在下表中.
中.

 液体种类 实验序号 物体重力
G(N)
 弹簧测力计示数F(N) 物体受到浮力F(N) 排开液体体积V(cm3
 水
ρ=1.0g/cm3
 1 2 1.5 50
 2 1.0 1.0 100
 3 0.5 1.5 150
 酒精
ρ酒精=0.8g/cm3
 4 2 1.6 0.4 50
 5 1.2 0.8 100
 6 0.8 1.2 150
(1)析表中数据,实验所用物体的重力为2 N,第一次实验中物体所受的浮力F=0.5N.
(2)分析比较实验序号1、2和3(或4、5和6)可初步得出结论:当液体的种类相同时,排开液体的体积越大,浸在液体中的物体受到的浮力越大;分析比较实验序号1、4或者2、5或者3、6可初步得出结论:当排开液体的体积相同时,液体的密度越大,浸在液体中的物体受到的浮力越大.
(3)请你计算出第一次实验中物体排开水受到的重力G=0.5N.通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系,还可以验证阿基米德原理.
(4)本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时,选用了不同液体并进行了多次实验,其目的是为了A(选填字母序号).
A.寻找普遍规律   B.取平均值减小误差
(5)实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时,弹簧测力计的示数越小.于是他灵机一动在弹簧测力计下挂一个重2N的物块,如图甲所示,当他把物块浸没在水中时,如图乙所示,弹簧测力计的读数为1.5N,他就在1.5N处对应标上1.0g/cm3的字样;当他把物块浸没在酒精中时,如图丙所示,应该在弹簧测力计刻度盘的1.6N处对应标上0.8g/cm3字样,聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤.

分析 (1)由表格可知物体的重力,根据称重法求出第一次实验中物体所受的浮力;
(2)①分析比较实验序号1、2和3(或4、5和6)可知,液体的密度相同,物体浸入液体中的体积不同,弹簧测力计的示数不同,根据称重法求出受到浮力的大小,即可得出结论;
②物体所受浮力大小与液体的密度和排开液体的体积有关,在探究浮力的大小与液体密度的关系时,应控制排开液体的体积不变,改变液体的密度再表格数据即可得出答案.
(3)根据m=ρV和G=mg求出物体排开水受到的重力,比较排开水的重力和受到的浮力即可验证阿基米德原理.
(4)根据实验的目的可知多次实验的目的.
(5)根据阿基米德原理可知同一个物体浸没在密度越大的液体中所受的浮力越大,根据称重法可知弹簧测力计示数的变化;根据阿基米德原理求出,物体在酒精中受到的浮力,根据称重法求出弹簧测力计的示数即为此时在弹簧测力计刻度盘的位置.

解答 解:(1)分析表中数据可知,实验所用物体的重力为2N;
第一次实验中物体所受的浮力F=G-F′=2N-1.5N=0.5N.
(2)①分析比较实验序号1、2和3(或4、5和6)可知,液体的密度相同,物体浸入液体中的体积越大,弹簧测力计的示数越小,即所受的浮力变大;
故可得结论:当液体的种类相同时,排开液体的体积越大浸在液体中的物体受到的浮力越大.
②在探究浮力的大小与液体密度的关系时,应控制排开液体的体积不变,改变液体的密度;结合表格可知1、4或者2、5或者3、6符合.
(3)第一次实验中物体排开水受到的重力:
G=mg=ρVg=1.0×103kg/m3×50×10-6m3×10N/kg=0.5N,
因F=G=0.5N,所以可以验证阿基米德原理.
(4)在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时,选用了不同液体并进行了多次实验的目的是减小偶然性,使实验得出的实验规律更具有普遍性,所以本实验的目的是寻找普遍规律.
(5)根据F=ρgV可知,物体浸没时排开水的体积和本身的体积相等,所以将同一个物体浸没在密度越大的液体中时受到的浮力变大,根据F=G-F′可知弹簧测力计的示数越小;
当他把物块浸没在水中时,受到的浮力:
F=G-F′=2N-1.5N=0.5N,
根据阿基米德原理得:
0.5N=ρgV-----①
当他把物块浸没在酒精中时,
F浮酒gV-----②
两者排开液体的体积相等,
①②两式相比可得:
F浮酒=0.4N,
此时应标在弹簧测力计的2N-0.4N=1.6N处.
故答案为:(1)2;0.5;(2)大;1、4或者2、5或者3、6;(3)0.5;阿基米德;(4)A;(5)小;1.6.

点评 本题主要考查学生控制变量法的应用和图象的分析能力.探究浮力的大小是否与液体密度的关系要保证物体排开液体体积一定;要探究浮力的大小与物体排开液体体积的关系要保证液体的密度一定.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图所示,电源电压为6V,电压表量程为0~15V、R1=24Ω、R2为“100Ω、1.5安培”的滑动变阻器,电流表A1的量程为0~0.6A,A2的量程为0~3A,将滑动变阻器的滑片P向右移动,电压表V的示数不变(选填“变大”、“变小”或“不变”),电流表A2的示数变大(选填“变大”、“变小”或“不变”),R2连入电路的电阻不能小于10Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置如图所示,导体棒ab、灵敏电流计、开关组成闭合电路.实验时,控制磁场方向相同,并且导体棒ab始终保持水平,改变导体棒ab的运动方向.
(1)导体棒ab左右运动,如图甲所示,电流表指针不发生偏转,这是因为开关没有闭合.
(2)导体棒ab左右运动,如图乙所示,电流表指针发生偏转.
(3)导体棒ab上下运动,如图丙所示,电流表指针不发生偏转.
(4)结合上面实验现象,可以得出感应电流产生的条件是:闭合电路的一部分导体;在磁场中做切割磁感线运动.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.在“探究凸透镜成像的规律”实验中,某同学的实验如图1所示:

某小组实验时对图1中的装置进行了改进,将蜡烛换成LED灯、光屏换成带有方格的光屏,如2所示.
①蜡烛换成LED灯的优点是实验现象更明显.
②光屏换成带有方格光屏的优点是便于比较像的大小.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.物体的质量和速度都能影响物体的动能,在这两个因素中,速度对物体的动能影响较大.运送救灾物资的飞机在某一水平高度匀速飞行,当它把救灾物资投下时,飞机的重力势能将减少,动能将减少.机械能将减少.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.小芳同学探究“视力的矫正”原理,如图所示.他实验观察到如下现象:
①将眼镜甲放在蜡烛与凸透镜之间,光屏上原来清晰的像变得模糊了;只将光屏远离透镜移动时,又能在光屏上看到烛焰清晰的像.
②将另一只眼镜乙放在蜡烛与凸透镜之间,光屏上原来清晰的像也变得模糊了;只将光屏靠近透镜移动时,又可以在光屏上看到烛焰清晰的像.
(1)分析实验现象可知:甲乙两个眼镜中,乙是凸透镜,甲是凹透镜.
(2)在实验现象①和②中,属于近视眼矫正原理的是①,属于远视眼矫正原理的是②.(填写实验现象序号)
(3)请提出一条保护眼睛的措施:看书写字,眼睛要与书本距离保持在30厘米左右.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.小明想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关,于是找来额定电压是2.5V、电阻约为10Ω的小灯泡L,按照图甲所示的电路,将其接在电源电压为6V的电路中开始探究.

(1)请用笔画线代替导线,根据图甲所示的电路图,完成图乙所示实物图的连接.
(2)小明正确连接电路后,闭合开关,发现灯泡特别亮,此时电流表、电压表都有示数,出现该现象的原因可能是滑动变阻器接入电路的阻值没有调至最大.
(3)小明移动滑动变阻器的滑片P,记下三组数据如表,其中当电压表的示数为2V时,电流表的示数如图丙所示,这时通过小灯泡的电流是0.22A.
实验次数电压U/V电流I/A小灯泡的亮度
12.00.22
22.50.25
32.80.26很亮
分析如表,可以发现小灯泡亮度是变化的,小灯泡的亮度是由实际功率(填“实际功率”或“额定功率”)决定的.小灯泡正常工作时的电功率为0.625W.
(4)完成上述实验后,小明认为把灯L换成定值电阻,该实验可以用来探究“电流跟电压、电阻的关系”,于是继续进行下面的实验.在探究“电流与电阻的关系”的过程中,应控制电压不变.实验中小明将定值电阻由10Ω更换为20Ω时,闭合开关后,下一步的操作应当是使滑动变阻器的滑片向右(填“右”或“左”)移动.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

18.如甲图所示的电压力锅,集压力锅、电饭锅的优点于一体,省时节电,热效率高.电压力锅工作原理如图乙,已知R2的电阻值为48.4Ω,单独闭合开关S1时,压力锅的功率为80W.

(1)单独闭合开关S1时,电压力锅处于保温状态(选填“保温”或“加热”).
(2)R1的电阻是多少?
(3)同时闭合开关S1和S2,电压力锅工作1min消耗的电能是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.如图是小涛同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置,他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动,分别测得一组数据如下表所示:
钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离S/m
0.980.20.980.2
0.980.21.020.2
0.980.20.550.4
请你分析:
(1)比较测力计示数的大小,可知:使用动滑轮的好处是能省力;
(2)比较测力计拉力的方向,可知:使用定滑轮的好处是可以改变力的方向;
(3)把钩码升高相同的高度,比较乙和丙实验测力计移动的距离,可知:使用动滑轮费距离;
(4)在提升重物的过程中,如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点,则应选择由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组.

查看答案和解析>>

同步练习册答案