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    如图甲所示，邻居大叔正吃力地把一重物送往高台，放学回家的小翔看见后急忙前去帮忙．他找来一块木板，搭成图乙所示的斜面，结果非常轻松地把重物推到了高台上．关于这两种方法，下列说法正确的是（ ）

    A. 甲机械效率大 B. 大叔克服重力做功较多

    C. 两人做同样多的有用功 D. 小翔做功的功率要大些

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：2018年秋八年级物理上册人教版习题：6.2 密度 题型：单选题

    某钢瓶内的氧气密度为6 kg/m3，一次气焊用去其中的1/3，则瓶中剩余氧气的密度为( )

    A. 4 kg/m3 B. 6 kg/m3

    C. 2 kg/m3 D. 无法确定

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年人教版八年级下册物理 9.4流体压强与流速的关系 同步测试 题型：综合题

    如图所示，一块重为G的平板以一定的冲角a（平板与水平方向的夹角）在空气中水平运动时，平板会受到一个竖直向上的升力FL ．

    （1）若平板的高度保持不变，那么，需满足FL　________ 　G（选填“＞”、“＜”或“=”）．

    （2）理论表明，升力大小与空气密度p、平板面积S、平板  运动速度v有关，用公式表示为FL=CpSv2（C叫升力系数，是一个没有单位的数值，其值与冲角有关）．则由公式可知，若C、p、S均保持不变，那么，速度增加20%，升力将增加　________ %；

    （3）飞机飞行时同样会受到升力的作用．某次对飞机的实验研究获得了如下数据（飞机的冲角其实是指机翼的冲角）：

    试用文字描述升力系数与冲角的大小关系为：　________ 　；

    （4）在飞机起飞后的开始一段时间里，飞机将不断爬升以达到规定的高度．在这个过程中，飞机升力的不断增大主要是通过以下两种方式来实现：①　________ 　；②　________ 　．

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年人教版八年级下册物理 9.4流体压强与流速的关系 同步测试 题型：单选题

    我国已制造出世界上快的高速列车，运行速度可达380km/h。这种列车进站速度要比普通列车大一些，为避免候车乘客被“吸”向火车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些。这是因为列车进站时车体附近（ ）

    A. 气流速度更大、压强更小 B. 气流速度更大、压强更大

    C. 气流速度更小、压强更大 D. 气流速度更小、压强更小

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年教科版八年级下册物理 第十一章 第3节 功 功率 题型：简答题

    说出几个用了力但没有做功的例子．

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年教科版八年级下册物理 第十一章 第3节 功 功率 题型：单选题

    下列情景中，重力对物体做功的是（ ）

    A. 篮球由高处落下 B. 在水平面上做匀速直线运动的小车

    C. 足球在水平地面上滚动 D. 悬挂在天花板上的照明灯

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年教科版八年级下册物理 第八章 第一节 牛顿第一定律和惯性 题型：实验题

    用如图所示的实验装置研究运动和力的关系．

    （1）每次都让小车从同一个斜面的同一位置由静止开始下滑，是为了使小车在斜面底部时具有相同的____

    （2）三次实验中，小车在水平面上受到的摩擦力大小不同，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的____有关。

    （3）比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_______，小车运动的距离越______。

    （4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，总保持______状态或_______________状态．这就是著名的牛顿第一定律牛顿第一定律．

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    科目：初中物理 来源：教科版2017-2018学年八年级下册物理 第九章 第1节 压强 题型：计算题

    看过浙江卫视真人秀节目《奔跑吧 兄弟》的大部分人都会对节目中的道具“指压板”印象深刻：明星们光着脚在指压板跑跑跳跳，为什么看起来那么痛苦呢？下面就让我们用数据来揭示其中的奥秘．假设某人的质量为60kg，他正常站在地面上时，脚对地面的压强为2×104Pa；若他站在某种指压板上时，他的双脚与该指压板的接触面积为80cm2， 求：（g取10N/kg）

    （1）当他正常站在地面上时，一只脚与地面的接触面积．

    （2）当他双脚静止站在指压板上时，脚受到的压强．

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年教科版八年级下册物理 第八章 第二节 力的平衡 题型：实验题

    如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整________来改变拉力的大小.

    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________（填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究________.

    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：________.

    （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是_________.

    A. 减少摩擦力对实验结果的影响           B. 小卡片是比较容易获取的材料

    C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡        D. 小卡片容易扭转

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