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2.下列估计值最接近实际的是(  )
A.我们所用课桌的高度约为0.8m
B.人体的密度约为3.0×103kg/m3
C.刘翔参加110m跨栏比赛时全程的平均速度大约是1.5m/s
D.发育正常的初中生的质量约为500g

分析 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案.

解答 解:
A、中学生的身高在160cm左右,课桌的高度大约是中学生身高的一半,在80cm=0.8m左右.此选项符合实际;
B、水的密度是1.0×103kg/m3,人体密度与水的密度差不多,在1.0×103kg/m3左右.此选项不符合实际;
C、刘翔110m跨栏比赛时的时间在13s左右,平均速度约v=$\frac{s}{t}$=$\frac{110m}{13s}$≈8.5m/s.此选项不符合实际;
D、成年人的质量在70kg左右,中学生的质量比成年人小一些,在50kg左右.此选项不符合实际.
故选A.

点评 估测是一种科学的近似值,它不仅是一种常用的解题方法和思维方法而且是一种重要的科学研究方法,在生产和生活中也有着重要的作用,应用日常知识积累解答此题.应答估测选择题的方法:利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据,进行单位换算,有时要利用基本公式求未知物理量.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.如图,光在玻璃和空气的界面CD同时发生了反射和折射,入射角为30°,折射角为45°,界面右侧是空气.(空气、玻璃).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.在“探究凸透镜成像规律”的实验中.
(1)小涵将蜡烛、凸透镜(焦距为10cm)、光屏依次放在光具座上,要使烛焰的像能呈在光屏的中央,需调节烛焰、光屏的中心大致在同一高度.当蜡烛处于如图所示的位置时,在光屏上能得到清晰的像,则该像是倒立、缩小(填“倒立”或“正立”;“缩小”、“等大”或“放大”)的实像.
(2)将蜡烛稍远离凸透镜,光屏上的像变模糊.要再次在光屏上得到清晰的像,可采用下列方法:
①若移动光屏,则应将光屏靠近(填“远离”或“靠近”)凸透镜;
②若不移动光屏,则可在蜡烛和凸透镜之间再放上一个焦距合适的凹透镜(填“凸透镜”会“凹透镜”).
(3)再把蜡烛移到某处,无论怎样调节光屏,光屏上始终接收不到像,是因为此时成的是正立、放大的虚像,要想看到这个像,小涵观察的方法应是去掉光屏,在光屏一侧透过凸透镜看蜡烛的像.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.在“探究水和食用油吸热能力”的实验中,请回答.
(1)如图1,已备有两个规格相同的电加热器、温度计、烧杯、足量的水和食用油,为了完成实验,还需要的两种器材是天平和停表.
(2)实验中水和食用油吸热多少是通过加热时间的长短来反映的.
(3)实验中收集到的液体温度随时间变化的数据如表.
 时间/min 1 2
 水的温度/℃(质量200g) 2023  2629 32 
 食用油的温度/℃(质量200g) 2025 3035 40 
请根据实验数据在图2中绘制“温度-时间”图象.(注明水和食用油字样)
由数据及图象分析得出:因为质量相等的水和食用油,在吸收相同的热量时(或加热时间相同时),水升温慢(或水升高的温度低),所以水的吸热能力强.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.下列四个单位,哪个不是电能的单位(  )
A.千瓦.时B.C.瓦特D.焦耳

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上,用扇子扇,温度计的读数会降低,这是因为用扇子扇风时,加快了酒精蒸发,从温度计上吸收较多热量,导致温度计温度降低.

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14.有R1、R2两个电阻,两电阻并联P1:P2=1:3,串联时P1′:P2′=(  )
A.1:3B.3:1C.3:4D.4:3

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图所示,把宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒罐上,小盒罐的两端各放一支笔,绷紧橡皮筋,就制成了一个“橡皮筋吉他”.用相同的力弹拨每根橡皮筋,发出音调最高的是最窄橡皮筋;用不同的力弹拨同一根橡皮筋,用力越大,发出声音的响度越大.

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12.小刚同学所连的电路如图所示,请在虚线框内画出对应的电路图.

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