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用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,分别将两个相同的钩码提升10cm,若不计绳子与滑轮的摩擦,   装置更省力(选填“甲”或“乙”).甲装置的机械效率     乙装置的机械效率(选填“高于”、“低于”或“等于”).
乙;等于

试题分析:①由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数n,根据F=(G+G)比较拉力大小,确定哪个更省力;
②把相同的重物匀速提升相同的高度,做的有用功相同;不计摩擦,利用相同的滑轮、提升相同的高度,做额外功相同;而总功等于有用功加上额外功,可知利用滑轮组做的总功相同,再根据效率公式判断滑轮组机械效率的大小关系.
①不计摩擦,
∵拉力F=(G+G),n=2,n=3,
∴绳子受的拉力:
F=(G+G),F=(G+G),∴F>F,乙更省力;
②∵动滑轮重相同,提升的物体重和高度相同,W=Gh,W有用=Gh,
∴利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同,总功相同,
∵η=
∴滑轮组的机械效率相同,即:η
点评:本题考查了使用滑轮组时n的确定方法,有用功、额外功、总功的计算方法,不计摩擦和绳重时拉力的求法;本题关键在于确定额外功相等
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(6分)下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据.
(1)请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法.

(2)将表格中的数据补充完整.

(3)在实验中,应当   拉动弹簧测力计,才能通过弹簧测力计准确读出拉力的值.
(4)用同滑轮组提升不同重物至同一高度,提升的物重增加时,除克服动滑轮重所做的额外功外,其它额外功将   (选填“变大”、“变小”或“不变”).进一步分析可知,在动滑轮和绳重一定的情况下,该滑轮组的机械效率与      有关。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列做法,不能够改变滑轮组机械效率是
A.用大小相等的塑料动滑轮代替铸铁动滑轮
B.改变提升重物的高度
C.改变提升的物重
D.给定滑轮加润滑油

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示是小华同学探究滑轮组的机械效率的实验装置,实验数据如下表:

实验次数
钩码重G/N
钩码上升高度h/cm
弹簧测力计示数F/N
弹簧测力计移动的距离s/cm
机械效率
η/%
1
1
10
0.5
30
66.7
2
2
10
0.75
30
88.9
3
2
20
0.75
 
 
 
(1)实验时,竖直向上      拉动弹簧测力计,使物体缓慢上升;
(2)第3次测量中,弹簧测力计移动的距离为     cm,滑轮组机械效率为     
(3)分析实验数据,可得出的实验结论是:滑轮组机械效率与         有关;
(4)滑轮组的机械效率还可能与     和________等有关。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械效率。保持O点位置不变,竖直向上拉动弹簧测力计使重为G的钩码缓慢匀速上升,在此过程中弹簧测力计的读数为F,利用刻度尺分别测出C、B两点上升的高度为h1、h2则下列说法正确的是:(   )

A.杠杆机械效率的表达式为Fh2/Gh1 
B.杠杆机械效率的表达式为Gh1/Fh2
C.在如图水平位置拉升时F×OB=G×OA 
D.若弹簧测力计始终竖直向上拉,则测力计示数不断变化

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

学习了简单机械的有关知识后,小强同学自制了一种简易升降晾衣架,它由四个定滑轮和两个动滑轮组成,绳子的一段固定在天花板上,人用力拉绳子的自由端可以使晾衣架匀速上升,晾衣架在匀速上升过程中横梁保持水平,如图所示.将40N的衣物挂在晾衣架上,人拉绳的力为12.5N时,衣物匀速上升,忽略绳重及摩擦.求:

(1)此时该装置的机械效率;
(2)将60N的衣物挂在晾衣架上,使其匀速上升1米,人所做的总功.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

某人准备用如图所示的滑轮装置来提升重物,已知每个滑轮重20N,动滑轮上每段绳子能承受的最大拉力是100N,若不考虑摩擦和绳子重力,他站在地上最多能安全提起     N的物体,此时,该滑轮组的机械效能为       

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科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

建筑工地上,工人师傅将图所示的滑轮装配成最省力的滑轮组,利用它站在地面上向下拉绳提升重物。(1)请在图中画出滑轮组的绕线;(2)利用此滑轮组,工人用500N的力将1200N的重物匀速提升4m,求滑轮组的机械效率。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

用如图所示的滑轮组,将重为10N的物体以0.1m/s的速度匀速提升,拉力F=6N,拉力的功率为  W,滑轮组的机械效率  ,若不计绳重及摩擦,动滑轮的重力为  N.

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同步练习册答案