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9.如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平拉力F的作用,F的大小与时间t的关系如图乙所示;物体运动的速度v与时间t的关系如图丙所示.则下列说法中正确的是(  )
A.0~2s内物体受摩擦力的作用
B.2~4s内物体受到的摩擦力与拉力是一对平衡力
C.2~4s内物体做匀速直线运动
D.4~6s内拉力做功16J

分析 (1)由F的大小与时间t的关系的图象可知,0~2s内物体受到的力,与物体运动的速度v与时间t的关系可知物体的运动情况,物体没有相对运动或相随运动趋势时不受摩擦力;
(2)图象是倾斜线,说明速度在变化,即运动状态在变,物体受到了非平衡力;
(3)根据图象找出4~6s内物体受到的拉力和运动的速度,根据W=Fs=Fvt求出拉力做的功.

解答 解:A、由乙、丙图象可知,0~2s内物体受到的拉力为0、速度为0,没有相对运动或相对运动趋势,故不受摩擦力的作用,故A错误;
BC、物体做匀加速直线运动,此时拉力不等于摩擦力,不符合二力平衡条件,故BC错误;
D、在4~6s内拉力为F=2N,速度为v=4m/s,拉力对物体做的功W=Fs=Fvt=2N×4m/s×2s=16J,故D正确.
故选D.

点评 (1)本题考查学生对图象的认识及力的合成的应用,要求能熟练读图,并能结合运动分析物体的受力情况.
(2)v-t图象、F-t图象相结合,判断出物体的运动状态,根据平衡状态由物体的平衡条件求出力的大小是本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.用手将一重为8N的物体全部压入水中,物体排开的水重12N,此时物体受到的浮力为12N,放手后物体将上浮(选填“上浮”“下沉”或“悬浮”).待物体静止时所受的浮力为8N,排开水的体积为8×10-4m3

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.小明在探究“二力平衡条件”的实验中,设计组装的实验装置如图所示

(1)老师指出实验桌面越光滑越好,其原因是减小摩擦力对实验的影响.
(2)小明在线的两端挂上砝码,并通过调整钩码个数 来改变拉力的大小.当左右盘内放的砝码数量不等时,则小车会向拉力较大的方向加速运动,只有当两盘内所放砝码数量相等时,即小车受到向左和向右的拉力相等时,小车才会保持静止,这两个现象说明平衡的两个力要满足:①大小相等;②方向相反.
(3)当小车平衡时,小明用手将小车紧贴桌面顺时针扭转一个角度,松手后小车不能(填“能”或“不能”)平衡,观察到木块会逆时针转动,恢复到原来位置处于静止状态,设计这个步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.实验桌上有两个完全相同的烧瓶,烧瓶内装有质量和初温都相同的煤油,两个烧瓶内分别装有阻值不同的电阻丝R1和R2,两个完全相同的温度计,满足实验要求的电源和开关各一个,导线若干.小阳利用以上器材探究电流产生的热量与哪些因素有关,他将相关实验器材接成图所示的电路,闭合开关一段时间,两个同学同时观察两只温度计的示数.
(1)该实验探究的是电流通过导体产生的热量与电阻的大小是否有关;
(2)在此实验中,温度计示数的变化反映了电流通过电阻丝产生热量的多少;
(3)此实验器材中没有测量时间的工具,他是通过操作开关来确保通电时间相同的.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.牛顿第一定律是建立在(  )
A.日常生活经验的基础上B.科学家猜想的基础上
C.实验和科学推理相结合的基础上D.间接实验结果的基础上

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.我们可以利用矿泉水瓶做小实验来说明一些物理知识.
①双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形,如果施加的力增大,瓶子变形程度就加大,这表明力的作用效果跟力的大小有关;
②空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出上、下两个小孔,往里面倒满水,可以观察到水从两个小孔流了出来,其中下孔流出的水喷得最急,这表明液体的压强随深度的增加而增大;
③往空矿泉水瓶内注入少量的热水,摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖,过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷,这说明大气压是存在的.
④将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上,用力向它的侧面吹气它会滚动,但用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动,这表明在压力相同的条件下滚动摩擦比滑动摩擦小.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.跳台滑雪运动员由高处急速滑下,从跳台跃向空中(如图所示).以下判断正确的是(  )
A.运动员由高处急速滑下时受力平衡
B.运动员离开跳台仍然能向前飞行.是因为受到惯性作用
C.运动员的滑雪板长且宽,是为了站在雪地时能减小对雪地的压强
D.图中在空中的运动员没有受任何力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.在一次郊游中,小明拾到一块颜色特别的石块,他想通过实验测出这块石块的密度.采取了如下的实验操作:

A、将矿石用塑料绳系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积.
B、直接调节横梁上的平衡螺母,使横梁平衡.
C、把天平放在水平桌面上.
D、将矿石放在左盘中,砝码放在右盘中并移动游码直至横梁平衡.
E、在量筒中倒入一定量的水并记下水的体积.
(1)操作中有一错误请指出序号并加以改正:B、将游码移到标尺左端的零刻度线,调节横梁上的平衡螺母,使横梁平衡.
(2)改正后,正确的实验操作顺序是CBDEA(只填标号)
(3)调节天平横梁平衡时,发现指针静止在分度盘上的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向右 (选填“左”或“右”)移动.
(4)用调节好的天平测石块的质量,发现天平平衡时所用砝码和游码的位置如图乙所示,则石块的质量是24g.再用量筒测出石块的体积如图丙所示,则石块的密度是2.4×103 kg/m3
(5)分析上述实验操作过程,发现会导致测量的密度值偏小.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

7.海水里有着惊人的压强,深度每增加10m,压强就要增加1.03×105Pa,海洋最深的地方是太平洋的马利亚纳海沟,声呐探测的回声时间是15.8s.海洋考察证实,这里仍生存着深海鱼等多种海洋生物.请你根据以上的信息
求:
(1)海水的密度.
(2)海沟的深度.
(3)马利亚纳海沟沟底深海鱼所承受的海水压强.(声音在海水中的传播速度为1450m/s,g=10N/kg)

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