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小亮观察200g冰熔化的实验装置如图甲所示,收集数据后绘制了如图乙所示的温度-时间图象.
(1)根据图象判断:冰在熔化时,不断吸收热量,温度______(选填“升高”、“降低”或“不变”);第20min时,这种物质的状态是______;
(2)热量由酒精灯的火焰传给水(冰),但不会反过来传递,这说明能量的转化或转移具有______性;
(3)33min-37min内,烧杯内的物质吸收的热量为______.(不考虑热量的损耗,已知冰的比热容为2100J/(kg℃),水的比热容为4200J/(kg℃))

解:(1)由图乙看出,冰在熔化时(第2分钟到33分钟),不断吸收热量,温度不变;第20min时,冰正在熔化,这种物质的状态是固液共存状态;
(2)热量只能由高温物体传递到低温物体,这说明能量的转移具有方向性.
(3)冰的质量m=200g=0.2kg,即水的质量.水的比热容为4200J/(kg℃),从33min到37min温度升高10℃,即Q=cm△t=4200J/(kg?℃)×0.2kg×10℃=8400J.
故答案为:(1)不变,固液共存;(2)方向;(3)8400J.
分析:(1)分析图乙的温度-时间图象得出答案;
(2)热传递时,能量总是从高温物体传递到低温物体,即能量转移具有方向性;
(3)酒精灯在每个单位时间内提供的热量是相同的,水的比热容为4200J/(kg?℃),利用吸热公式求200g水从33min到37min吸收的热量,即温度升高10℃吸收的热量.
点评:本题考查了学生对熔化规律、熔化图象的了解与掌握,涉及到熔化过程吸收热量的计算,有难度.
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科目:初中物理 来源: 题型:

小亮观察200g冰熔化的实验装置如图甲所示,收集数据后绘制了如图乙所示的温度-时间图象.

(1)根据图象判断:冰在熔化时,不断吸收热量,温度
不变
不变
(选填“升高”、“降低”或“不变”);第20min时,这种物质的状态是
固液共存
固液共存

(2)热量由酒精灯的火焰传给水(冰),但不会反过来传递,这说明能量的转化或转移具有
方向
方向
性;
(3)33min-37min内,烧杯内的物质吸收的热量为
8400J
8400J
.(不考虑热量的损耗,已知冰的比热容为2100J/(kg?℃),水的比热容为4200J/(kg?℃)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?南通模拟)小亮观察200g冰熔化的实验装置如图甲所示,收集数据后绘制了如图乙所示的温度-时间图象.
(1)根据图象判断:冰在熔化时,不断吸收热量,温度
不变
不变
(选填“升高”、“降低”或“不变”);第20min时,这种物质的状态是
固液共存状态
固液共存状态

(2)热量由酒精灯的火焰传给水(冰),但不会反过来传递,这说明能量的转化或转移具有
方向
方向
性;
(3)33min-37min内,烧杯内的物质吸收的热量为
8400J
8400J
.(不考虑热量的损耗,已知冰的比热容为2100J/(kg?℃),水的比热容为4200J/(kg?℃))

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?青羊区一模)小亮观察200g冰熔化的实验装置如图甲所示,收集数据后绘制了如图乙所示的温度-时间图象.
(1)根据图象判断:冰在熔化时,不断吸收热量,温度
不变
不变
(选填“升高”、“降低”或“不变”);
(2)33min-37min内,烧杯内的物质吸收的热量为
8400J
8400J
.[不考虑热量的损耗,已知冰的比热容为2.1×103J/(kg?℃),水的比热容为4.2×103J/(kg?℃)].

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科目:初中物理 来源:2012年四川省成都市青羊区中考物理一模试卷(解析版) 题型:解答题

小亮观察200g冰熔化的实验装置如图甲所示,收集数据后绘制了如图乙所示的温度-时间图象.
(1)根据图象判断:冰在熔化时,不断吸收热量,温度______(选填“升高”、“降低”或“不变”);
(2)33min-37min内,烧杯内的物质吸收的热量为______.[不考虑热量的损耗,已知冰的比热容为2.1×103J/,水的比热容为4.2×103J/].

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科目:初中物理 来源:2010年江苏省南通市中考物理模拟试卷(解析版) 题型:解答题

小亮观察200g冰熔化的实验装置如图甲所示,收集数据后绘制了如图乙所示的温度-时间图象.
(1)根据图象判断:冰在熔化时,不断吸收热量,温度______(选填“升高”、“降低”或“不变”);第20min时,这种物质的状态是______;
(2)热量由酒精灯的火焰传给水(冰),但不会反过来传递,这说明能量的转化或转移具有______性;
(3)33min-37min内,烧杯内的物质吸收的热量为______.(不考虑热量的损耗,已知冰的比热容为2100J/(kg℃),水的比热容为4200J/(kg℃))

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