【题目】下图是研究光的折射规律的实验原理图;下表中记录了不同的入射角和对应的折射角的实验测量数据。
(1)请你结合图,以光从空气进入到玻璃中的情况为例,分析实验数据(光从空气进入其它透明介质中也可得到具有相同规律的实验数据),对光从空气进入其它透明介质中的折射规律加以总结(补充完整)
a.折射光线跟入射光线和法线在同一平面内,并且分别位于法线两侧;
b._____________________。
(2)请定量比较实验数据,把你新的发现写在下面:_____________________。
【答案】 入射角增大,折射角也增大,但折射角总是小于入射角 入射角较小时,入射角i 与折射角g 近似成正比关系
【解析】试题分析:(1)分析表格中入射角i大小变化时,折射角γ随入射角的变化情况,并比较它们的大小,得到入射角和折射角的大小变化规律.
(2)入射角i为10°时,折射角γ为6.7°,比较入射角每增加一倍,折射角是否增大一倍,得出折射角是否与入射角成正比.
解:(1)b表格中入射角i从10°逐渐增大到80°,折射角γ随之从6.7°逐渐增大到40.6°,而且对应的折射角总是小于入射角.
故答案为:b.入射角增大,折射角也增大;但折射角总是小于入射角.
(2)从表格中数据还可以看出:
入射角为10°.折射角为6.7°;
入射角变为20°,折射角为13.3°=2×6.7°﹣0.1°;
入射角为30°.折射角为19.6°=3×6.7°﹣0.5°;
入射角为40°.折射角为25.2°=4×6.7°﹣1.6°;
入射角为50°.折射角为30.7°=5×6.7°﹣2.8°;
可见,入射角较小时,入射角增大几倍,折射角近似增大几倍;入射角增大的倍数较大时,这种关系不再成立.
故答案为:入射角较小时,入射角i与折射角γ近似成正比关系;当入射角较大时,正比关系不再成立.
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【题目】关于某中学生的估测,下列数据合理的是
A. 身高约为160dm
B. 100m短跑成绩约为6s
C. 步行速度约为1 m/s
D. 脉搏正常跳动60次所用时间约为1s
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,位于意大利托斯卡纳省比萨城北面奇迹广场上的比萨斜塔,几个世纪以来,钟楼的倾斜问题始终吸引着好奇的游客、艺术家和学者,使得比萨斜塔世界闻名。请你运用学过的知识证明比萨斜塔的确是倾斜的。
(1)所需器材_______________________________________________。
(2)你的探究方案(实验步骤)__________。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】一个人用同样大小的水平拉力拉着木箱,分别在光滑、粗糙的两种水平面上前进相同的距离。关于拉力所做的功,下列说法正确的是( )
A. 拉力在光滑的面上做功较多 B. 拉力在粗糙的面上做功较多
C. 两次做功一样多 D. 条件不足,无法比较
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【题目】1 J的功就是( )
A. 将重1 N的物体移动1 m所做的功
B. 将质量为1 kg的物体移动1 m所做的功
C. 在1 N的作用下,物体移动1 m所做的功
D. 在1 N的作用下,物体在力的方向上移动1 m所做的功
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中。同学们提出以下几种猜想:
A.与压力大小有关
B.与接触面的粗糙程度有关
C.与接触面积大小有关
(1)如图所示是小芳同学的实验操作,其错误之处是__________。
(2)小芳在老师指导下纠正了操作,拉动弹簧测力计,使木块沿水平方向做______直线运动,并记录实验数据。
(3)在木块上分别放不同的砝码,重复(2)的操作,记录的实验数据如下表所示:
分析表中数据可以得出的结论是____________________________________。
(4)本实验采用了控制变量法,控制的变量是接触面的粗糙程度和______,变量是______,小芳同学的实验可以验证猜想________(选填上述猜想的字母序号)。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某同学调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的右侧,要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向______(填左或右)移动;当他用天平测物体质量时,发现指针偏向分度盘的左侧,这时应该在天平右盘中___________ (填增加或减少)砝码;当他在天平右盘中放入20g和5g 的砝码各一个,并将游码拨到如图所示的位置时,指针恰好指在分度盘的中央,则被测物体的质量_______g。
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