某实验小组在做“测滑轮组机械效率的实验中.组装了如图所示的甲.乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同.不计摩擦和绳重)．(1)实验中.在读取弹簧测力计的示数时.应使钩码上升．(2)用甲.乙两滑轮组提升相同的重物.它们的机械效率关系是η甲 η乙(选填:“＞ .“＜或“= )．(3)对于甲图所示的滑轮组.如果没有刻度尺.只要测出钩码重G.然后竖� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中，组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）．
（1）实验中，在读取弹簧测力计的示数时，应使钩码______上升．
（2）用甲、乙两滑轮组提升相同的重物，它们的机械效率关系是η_甲______η_乙（选填：“＞”、“＜”或“=”）．
（3）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=______．

（1）只有让钩码匀速上升，此时滑轮对钩码的拉力的大小才会等于钩码的重力，测力计的示数才等于拉力的大小；
（2）因滑轮组（甲）和（乙）提升的是相同的重物、升高相同的高度，由W_有=Gh可知：W_甲=W_乙；
又因甲组的动滑轮的个数比乙组的少，所做的额外功就少，由机械效率的公式η=

W有

W总

W有

W有+W额

可知：η_甲＞η_乙；
（3）由甲图知，此滑轮组有3段绳子与动滑轮接触，所以此滑轮组由3段绳子承担物重，设钩码上升高度为h，则绳子自由端移动距离是s=3h．
其机械效率为：η=

F3h

．
故答案为：（1）匀速上升；（2）＞；（3）

．

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?沈阳二模）某物理小组在做“测定小灯泡功率”的实验．实验器材：电源（电压恒为4.5V）、电压表、电流表、开关和小灯泡（额定电压为3.8V）各一个，滑动变阻器50Ω 1A，导线若干．

电压表并联在滑动变阻器两端

．
（3）改正错误后，闭合开关，移动变阻器的滑片，当灯泡正常发光时，电流表示数（如图乙所示），则小灯泡的额定功率为

0.912

W．
（4）本实验测多组数据与测量物体长度时测多组数据的目的

不相同

（选填“相同”或“不相同”），本实验测多组数据的目的是：

探究小灯泡的亮度与实际电功率的关系

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

以下是小明同学做探究电流与电压、电阻的关系的实验．
【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
【猜想】①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．
②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比．
③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
【实验器材】电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），一只滑动变阻器（20Ω 2A），导线若干．
【实验过程】
（1）根据所学的知识你认为小明在连接电路时应该让开关处于

断开

状态，滑动变阻器阻值应该调到

最大阻值处

；用

试触

法选择电流表的量程；如图1小明连好电路闭合开关无论怎样移动滑片两电表有示数，但示数均不变，则可能出现错误是

滑动变阻器同时接了上面两个接线柱（或同时接了下面两个接线柱）

（任答一条即可）．
（2）小明改正错误后继续实验，保持定值电阻 R 的阻值不变闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压变化，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数的变化；测得电流、电压的值如表一；分析数据可得出猜想

①

是正确的；在上述步骤中滑动变阻器的作用是

改变电阻两端的电压

．
表一

电压U/V	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8
电流I/A	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28

表二

电阻R/Ω	5	10		15
电流 I/A	0.30	0.15	0.10

（3）小明在探究猜想③时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．分析数据得出，猜想③是正确的．实验中，由5Ω改接10Ω的定值电阻时滑动变阻器的阻值应该

增大

（选填“增大”、“减小”或“不变”）；验证此步骤时，小红移动变阻器滑片的目的是

保持电阻两端的电压不变

．
（4）如图2是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图象是

乙

图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图象是

甲

图．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

我们已进行过“探究欧姆定律”的实验．请回答下列问题．

（1）请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好（要求滑片P向左移动电压表示数变小）．
（2）如发现电流表、电压表的指针均反偏，最简单的解决方法是

把电源的正负极换过来

；如移动滑片P发现两表示数均比较小且不变，则原因是

接线柱都接到上边或下边两个接线柱上

．
（3）滑片P向左移动时，电流表示数变

小

，滑动变阻器的电压将变

大

；在某次测量中．电流表的示数如图乙，则电流为

0.3

A．
（4）丙、丁两图是某实验小组在探究过程中．根据实验数据绘制的图象．其中表示电阻不变．电流随电压变化的图象是

丁

（填“丙”或“丁”）．
（5）在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是

保护电路

和

改变电路中电流

．
（6）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现电压表有示数，电流表无示数，原因可能是

定值电阻断路

（写出一种即可）．
（7）据丙图可以得到的结论是

电压一定时，电流与电阻成反比

；据丁图可以得到的结论是

电阻一定时，电流与电压成正比

．
（8）如果把定值电阻换成小灯泡就可以做“测小灯泡的功率的实验”；但家里一般没有电压表和电流表；所以要测量一个白炽灯的实际功率可以利用家庭中都有的

电能表

和

钟表

测量．

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科目：初中物理 来源：2010-2011学年广东省毕业生学业防真考试物理卷 题型：实验题

．（7分）某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验，小红有如下两个猜想：①滑轮组机械效率可能跟提升的物体重力有关；②滑轮组机械效率可能跟动滑轮重力有关．她分别做了三次实验，得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示．

次数	钩码重G/N	动滑轮重 ]G/N	钩码上升高度h/m	有用 W_有／J	测力计拉力F/N	测力计移动距离s/m	总功 W_总／J	机械效率h
1	2	0.7	0.1	0.2	0.9	0.3	0.27	74.1%
2	4	0.7	0.1	0.4	l.6	0.3	0.48	83.3%
3	4	1.5	0.1	0.4	1.l	①	②	③

（1）这个实验中需使用的测量工具是和弹簧测力计；在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计．

（2）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑

轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越．

(3) 在表中的空格处的相关内容是：① ，② ，

③ ．

(4)由第2、3次实验可得结论：．

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科目：初中物理 来源：2012年辽宁省沈阳市和平区中考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

某物理小组在做“测定小灯泡功率”的实验．实验器材：电源（电压恒为4.5V）、电压表、电流表、开关和小灯泡（额定电压为3.8V）各一个，滑动变阻器50Ω 1A，导线若干．

（1）图甲是小组A连接的实物图．闭合开关后，移动变阻器的滑片，电压表示数不变，经检查，是由于一根导线连接错误．请你在实物图中连接错误的导线上打“×”，并补画出正确的连线．
（2）小组B在连线时，不小心将线接错了．闭合开关后，移动滑动变阻器滑片P，发现电流表示数变大时，电压表示数却变小，产生这种现象的原因是______．
（3）改正错误后，闭合开关，移动变阻器的滑片，当灯泡正常发光时，电流表示数（如图乙所示），则小灯泡的额定功率为______W．
（4）本实验测多组数据与测量物体长度时测多组数据的目的______（选填“相同”或“不相同”），本实验测多组数据的目的是：______．

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