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    甲同学用如图所示电路图连接好电路后，把电流表先后接在电路中的a、b、c处时，得到如下所示的记录表格；
    测量处 a b c
    电流（A） 0.4 0.4 0.4
    （1）比较测得的数据得出的结论是串联电路电流各处相等，请分析说明该同学这一实验中存在哪些不足，并提出相应的改进意见．实验不足
    只进行一次实验便得出结论，不具有普遍性
    只进行一次实验便得出结论，不具有普遍性
    ，建议
    换用不同的灯泡进行多次测量，然后得出结论
    换用不同的灯泡进行多次测量，然后得出结论
    ；
    （2）如果实验中L1亮，L2不亮，那么该同学判断L2灯丝断了，你认为他的判断是否对？答：
    不对
    不对
    ，判断的理论依据是：
    L2灯丝断了，L1不会发光
    L2灯丝断了，L1不会发光
    ．
    分析：（1）只进行一次测量，就得出结论，结论不具有普遍性，为了得出普遍结论，应进行多次测量；
    （2）串联的各用电器相互影响，不能独立工作，如果一个用电器断路，则其它用电器不能工作．
    解答：解：（1）实验中只测量了一组数据，就得出结论，不具有普遍性；
    为了得出普遍结论，应换用不同的灯泡，测出多组数据，然后得出结论；
    （2）由电路图可知，两灯泡串联，如果L2灯丝断了，则电路断路，灯L1不亮，这与灯L1亮互相矛盾，故该同学的判断是错误的．
    故答案为：只进行一次实验便得出结论，不具有普遍性；换用不同的灯泡进行多次测量，然后得出结论；不对；L2灯丝断了，L1不会发光．
    点评：为了得出普遍结论，应进行多次测量；知道串联电路的特点是正确解第二问的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在“测定小灯泡额定功率”实验中，小华同学用如图所示的实验器材进行了实验，其中电源电压保持6V不变，小灯泡的额定电压为3.8V，小灯泡的灯丝电阻大约10Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”．
    （1）请用铅笔画线代替导线，将图甲的实物电路连接完整（连线不得交叉）．

    （2）实验中，小华连完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光并很快熄灭，分析原因可能是：①
    连接电路前开关没有断开
    连接电路前开关没有断开
    ；②
    接线时滑动变阻器的阻值没有调到最大
    接线时滑动变阻器的阻值没有调到最大
    ．
    （3）小华排除故障后闭合开关，移动滑片P到某处，发现电压表的示数为3V，为了能测量小灯泡的额定功率，他将滑片P向
    左
    左
    （左/右）端滑动，直到电压表的示数为3.8V时，观察电流表的指针位置如图乙所示，此时电流表的示数为
    0.4
    0.4
    A，小灯泡的额定功率为
    1.52
    1.52
    W．
    实验序号 1 2 3 4 5
    电流I/A 0.5 0.44 0.4 0.36 0.3
    电压U/V 0.5 0.8 1.0 1.2 1.5
    电功率P/W 0.25 0.35 0.40 0.43 0.45
    （4）小华想：滑动变阻器接入电路的阻值增大时，通过它的电流减小而它两端电压却增大，它消耗的功率是增大还是减小呢？小华为了探究这个问题，将上述电路中的小灯泡换成阻值为15Ω的定值电阻，电压表和变阻器并联，经过仔细认真地实验，她记录下在变阻器接入电路的阻值不断增大时的各组数据，并计算出了相应的电功率，如右表．分析表中数据，写出小华能得到的结论：当滑动变阻器接入电路的阻值增大时，
    它消耗的功率也随之增大
    它消耗的功率也随之增大
    ．
    （5）就“变阻器功率”的探究，你认为小华收集的数据
    不充分
    不充分
    （充分/不充分），理由是
    应该继续增大变阻器的电阻以采集更多的数据
    应该继续增大变阻器的电阻以采集更多的数据
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）某同学用如图所示的电路验证在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系．先后用5?、10?、20?的定值电阻接入电路中a、b两点，闭合开关S，读出电流表的示数填入表中，由实验数据可以看出电流跟电阻不成反比，原因
    是
    实验中没有控制a、b两点间电压不变
    实验中没有控制a、b两点间电压不变
    ；
    （2）该同学改正错误后，验证了在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比；
    电阻R/? 5 10 20
    电流I/A 0.4 0.3 0.2
    ①如图甲、乙两个电路图中，
    乙
    乙
    （填“甲”或“乙”）图是他设计的实验电路图，电路中滑动变阻器的作用是
    使a、b两点间的电压不变，保护电路
    使a、b两点间的电压不变，保护电路
    ；

    ②用笔画线代替导线，按你选择的电路在图13中把实物电路连接完整．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网某小组同学用如图所示电路研究通过导体的电流与它两端电压的关系，并将实验数据填写在表一中．
    表一
    导体 实验序号 电压/V 电流/A
    甲 1 2.0 0.10
    2 4.0 0.20
    3 6.0 0.30
    4 8.0 0.40
    乙 5 2.0 0.20
    6 4.0 0.40
    7 6.0 0.60
    8 8.0 0.16
    ①分析比较实验序号1、2、3、4（或5、6、7）的数据，可以得出的初步结论是：
     
    ；
    ②分析比较实验序号1与5（或2与6或3与7）的数据，可得出的初步结论是：
     
    ；
    ③实验序号8的数据不符合上述实验结论，接下来他应该
     
    （选填字母）；
    A．把表中电流数据改为0.80
    B．尊重事实，不作处理
    C．推翻前面结论，寻找新的规律
    D．查找错误原因，重新进行实验
    ④他们在分析②的基础上继续进行研究，探寻通过导体的电流与导体长度的关系．请你根据实验要求在表二中填写相应的栏目
     
    ，并从表三所提供的实验器材中选择符合要求的导体，把所选的导体编号填写在表二中
     
    ．
    表二
    实验序号 导体编号
    1 / /
    2 / /
    3 / /
    4 / /
    表三
    导体编号 导体材料 长度（米） 横截面积
    （毫米2）
    1 镍铬合金 1.5 0.1
    2 镍铬合金 1 0.1
    3 镍铬合金 1 0.2
    4 镍铬合金 0.5 0.1
    5 锰铜 2 0.1
    6 碳钢 1.5 0.1

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年重庆市丰都中学九年级（上）第二次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    甲同学用如图所示电路图连接好电路后，把电流表先后接在电路中的a、b、c处时，得到如下所示的记录表格；
    测量处abc
    电流（A）0.40.40.4
    （1）比较测得的数据得出的结论是串联电路电流各处相等，请分析说明该同学这一实验中存在哪些不足，并提出相应的改进意见．实验不足______，建议______；
    （2）如果实验中L1亮，L2不亮，那么该同学判断L2灯丝断了，你认为他的判断是否对？答：______，判断的理论依据是：______．

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