Question

3．某校八年级某班的一课外探究小组的同学们，在课外探究“钟摆摆动快慢与哪些因素有关”的实验时，首先进行了猜想：
（1）钟摆摆动快慢可能与钟摆的轻重有关；
（2）钟摆摆动快慢可能与钟摆的长度有关；
（3）钟摆摆动快慢可能与钟摆偏离的角度有关；
根据猜想，该组同学用不同的小球代替钟摆，分别挂在不同长度的细线下进行实验，并将实验数据记录在如下的表格内：
表一：

	5	10
木球	6	12
铅球	6	12

表二：

	5	10
20	5	10
50	10	20

表三：

	5	10
5	6	12
10	6	12

（1）从表1数据你可以得出的结论是钟摆摆动一次的时间与钟摆球的种类无关；
（2）从表2数据你可以得出的结论是当摆球质量、摆动的次数一定时，摆长越长，摆动时间越长；
（3）从表3数据你可以得出的结论是当摆球质量、摆动的次数一定、摆长相同时，摆针偏转角度与摆动时间无关；
（3）综上所做的实验，归纳起来可以得出的结论是钟摆摆动的快慢与钟摆球的种类、摆球的偏转角度无关，与摆长有关，摆长越长，摆动时间越长．
（4）因此我们发现家中的摆钟变慢时，可以采取缩短摆长（选填“增加摆的长短”或减小摆的长短）的方法，使它走时准确，而发现摆钟变快时，又可以采取增加摆长的方法，使它恢复走时准确．

Answer 1

分析 用分析数据来验证猜想，注意那两组中的摆线长或摆球质量或摆角不同，就是验证那个猜想对摆动一次时间的影响．根据实验的结论调整摆钟的走动．

解答 解：（1）表1中的数据是：摆动的次数、摆线长度都相同，球的种类不同，但摆动时间不变．故钟摆摆动一次的时间与钟摆球的种类无关；
（2）表2中的数据是：摆球的种类和质量相同，摆动的次数相同，摆线长越长，摆动时间越长．故当摆球质量、摆动的次数一定时，摆长越长，摆动时间越长；
（3）表3中的数据是：摆球的种类和质量相同，摆动的次数相同，偏转角度不同，摆动时间相同．故当摆球质量、摆动的次数一定、摆长相同时，摆针偏转角度与摆动时间无关；
（4）由以上可知：钟摆摆动的快慢与钟摆球的种类、摆球的偏转角度无关，与摆长有关，摆长越长，摆动时间越长．
（5）家中的摆钟变慢时，可以通过缩短摆长的方法来减少摆动的时间；发现摆钟变快时，可以采用增加摆长的方法增加摆动的时间．
故答案为：（1）钟摆摆动一次的时间与钟摆球的种类无关；（2）当摆球质量、摆动的次数一定时，摆长越长，摆动时间越长；（3）当摆球质量、摆动的次数一定、摆长相同时，摆针偏转角度与摆动时间无关；（4）钟摆摆动的快慢与钟摆球的种类、摆球的偏转角度无关，与摆长有关，摆长越长，摆动时间越长；（5）缩短摆长；增加摆长．

点评 影响摆球摆动一次时间的因素有很多，这里用“控制变量法”探究了摆线长度、摆球质量、摆角对摆动一次时间的影响，初中物理用到此方法的还有：影响摩擦力的因素、影响压力作用效果的因素等等，学习中注意分析总结．