探究杠杆的平衡条件
【提出问题】如图所示,是一种常见的杆秤.此时处于水平位置平衡.
发现一:小明在左侧挂钩上增加物体,可观察到提纽左侧下沉.他认为改变杠杆的水平平衡可以通过改变作用在杠杆上的 来实现;
发现二;接着小新移动秤砣使其恢复水平位置平衡。说明通过改变 的长短也可以改变杠杆的平衡.
那么,杠杆在满足什么条件时才平衡呢?
【制定计划与设计实验】
实验前,轻质杠杆处于如图所示的状态,使用时,首先应将杠杆的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节,使杠杆处于水平位置平衡,这样做的好处是
【实验结论】
如图所示,他们进行了三次实验,对实验数据进行分析,得出杠杆的平衡条件是 ,
【拓展应用】如图所示,是用手托起重物的示意图,图中前臂可以看作是一个 杠杆(选填“省力”、“费力”或“等臂”),此杠杆的支点是图中的 点,假如托起6N的重物,请你根据图21所示,估算出手臂要用的动力大约是 N
科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(四川达州卷)物理(解析版) 题型:填空题
阳光照射下,海洋、陆地上的水会不断地 成水蒸气;夜间气温降低时,水蒸气会 成小水珠,附着在空气中的浮尘上,形成了雾.冬天,夜晚气温如迅速降到0℃以下,你家窗户的玻璃上会形成一层冰花,这是水蒸气 而成的(均填物态变化名称),这层冰花在你家窗户玻璃的 (选填“内侧”或“外侧”).
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科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(青海卷)物理(解析版) 题型:实验题
如图是“探究物质熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内,再将试管放入大烧杯的水中,用酒精灯加热,观察固体的熔化过程。
(l)将固体物质和温度计分别放入试管内,再将试管放入大烧杯的水中进行加热固体的好处是 。
(2)如图所示为读取温度计示数的方法,正确的是 (选填“A”、“B”或"C”)。
(3)该固体熔化的图像如图,由图像可知该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”),该物质的熔化过程用了 min,BC段该物质处于 态。
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科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(青海卷)物理(解析版) 题型:选择题
如图表示四冲程内燃机工作时的示意图,一个工作循环的正确顺序为( )
A.甲、乙、丙、丁 B.丁、丙、乙、甲
C.甲、丁、乙、丙 D.甲、丙、乙、丁
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科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(青海卷)物理(解析版) 题型:选择题
关于安全用电,下列说法不正确的是( )
A.不能在高压线附近放风筝
B.发现有人触电,应迅速采用正确的方法使触电的人脱离电源
C.使用测电笔辨别火线时,手不能接触笔尾金属体
D.使用有金属外壳的家用电器,其外壳必须接地
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科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(江西卷)物理(解析版) 题型:计算题
如图所示,电源电压恒定,小灯泡上标有“2V 1W”的字样,滑动变阻器R2的最大阻值为50Ω .求:
(1)小灯泡正常发光时的电阻.
(2)断开开关S1.闭合开关S、S2、S3.将滑片P移到距a端的长度为总长ab的l/5位置时.小灯泡L恰好正常发光.电源电压是多少?
(3)断开开关S2,闭合开关S、S1、S3,将滑片P移到a端时,电流表示数为2A,此时电压表示数是多少?定值电阻R1的阻值是多少?
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科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(江西卷)物理(解析版) 题型:选择题
如图所示,是家庭电路的部分电路连接示意图,其中接线错误的是
A.三孔插座 B.两孔插座 C.开关 D.电灯
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科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(湖北随州卷)物理(解析版) 题型:实验题
(3分)为了测量某种不吸水的软塑泥的密度,刘强同学设计了如图实验步骤:
甲:将适量的水装入量杯,水面处刻度值为V1;
乙:将塑料软泥捏成小碗形状,小碗漂浮在量杯中的水面上,水面处刻度值为V2;
丙:将塑料软泥捏成实心团,放入量杯中的水里,泥团漂浮在水面上,用细钢针轻压泥团,使泥团完全浸没水中,水面处刻度值为V3;
丁:将泥团取出,吸干表面水滴,用细线系着泥团称重,测力计示数为F.
(1)请给步骤丙这种方法取一个名字 ;
(2)选取甲、乙、丙三步法测塑泥密度,用V1、V2、V3、ρ水表示ρ泥= ;
(3)选取甲、乙、丙三步法测塑泥密度,用V1、V3、F、g表示ρ泥= .
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科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(贵州六盘水卷)物理(解析版) 题型:实验题
图甲是“测量小灯泡功率”实验电路,电源电压3V,小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)连接电路时,图中导线a端应与电压表上标有数字“ ”(选填“3”或“15”)的接线柱相连.
(2)闭合开关前,应将滑片P置于 端(选填“A”或“B”).
(3)若要测量灯泡的额定功率,应移动滑片P,使电压表的示数为 V,时记下电流表的示数.
(4)根据实验数据画出I﹣U图象,如图乙所示,则小灯泡的额定功率是 W.
(5)结合图乙的信息思考:能否利用图甲电路,采用控制变量的方法来“探究电流与电压的关系”?并说明理由. .
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