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    日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的
    响度
    响度
    很大；“尖叫刺耳”这是指它的
    音调
    音调
    很高；“闻其声而知其人”，是由于它们的
    音色
    音色
    不同．
    分析：解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；音色反映了声音的品质与特色．
    解答：解：“震耳欲聋“反映了声音的响度很大；“声音刺耳“反映了声音的音调很高；“闻其声而知其人”是指根据声音的音色可以判断是谁，即表示不同的人发出声音的音色不同．
    故答案为：响度；音调；音色．
    点评：解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    电能转化成其他形式能的过程是
    电流做功
    电流做功
    过程，在日常生活中，我们常说消耗了多少电能，也可以说成是
    电流做功多少
    电流做功多少
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的
    响度
    响度
    很大；小明向家里打电话，他主要依据声音的
    音色
    音色
    听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的
    响度
    响度
    （填“音调/响度/音色”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的
    响度
    响度
    很大；“脆如银铃”这是指它的
    音调
    音调
    高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的
    响度
    响度
    很大；小明向家里打电话，他主要依据声音的
    音色
    音色
    听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的
    响度
    响度
    （填“音调/响度/音色”）．

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