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    实验可以得出这样的结论：一般物体都是在________时候膨胀，在________时候收缩．自行车把套在热水中浸泡后容易套上是因为________，夏天架设电线时并不拉得很紧是为了________．

    温度升高    温度降低    把套受热膨胀    防止冬天电线收缩而拉断
    分析：从微观方面进行分析，当物体的温度升高时，分子间的间隙变大；当物体的温度降低时，分子间的间隙减小；因此物体都具有热胀冷缩的性质．
    解答：分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小；故一般物体都是在温度升高时候膨胀，在温度降低时候收缩；这就是物体的热涨冷缩现象．
    自行车把套在热水中浸泡后，由于受热膨胀的缘故，所以容易套上，夏天架设电线时并不拉得很紧是为了防止冬天时，温度降低，电线由于收缩而拉断．
    故答案为 温度升高，温度降低；把套受热膨胀，防止冬天电线收缩而拉断．
    点评：本题考查物质的热胀冷缩现象，会解释生活中出现的相关现象．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．
    学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察弦乐器之后，他们提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的粗细有关．
    为了研究猜想①是否正确，小李等同学进行了如下实验：
    如图所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后在其他条件不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低．

    小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，
    （1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越
    低
    低
    ．
    （2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B之间的距离．所运用的一种研究方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    （3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做可以改变
    音调
    音调
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：
    ①弦乐器的音调跟弦的长短有关；
    ②乐器的音调跟弦的松紧有关；
    ③弦乐器的音调跟弦的粗细有关．为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下实验：如图所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个祛码，使它在桌面上拉紧，并用A、B 两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后在其他条件不变的情况下，改变A、B 间的距离进行了多次实验，发现A、B 间的距离越长，音调越低．小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，
    （1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越
    低
    低
    ．
    （2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离．所运用的一种研究方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    （3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？
    改变弦长、改变音调
    改变弦长、改变音调
    ．
    （4）请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验．（写出实验的方法和注意点）
    答：
    使琴弦的粗细不同，但长度、材料与实验中弦一样
    使琴弦的粗细不同，但长度、材料与实验中弦一样
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小华在探究使用动滑轮是否省力时，装置如图所示．
    （1）她想用一些相同的钩码做实验，有三种不同重的钩码供她选择：A．0.2N，B．0.5N，C．1N，在不超过弹簧测力计量程的限度下，她最好选择
    C
    C
    （填字母）．
    （2）小华发现钩码越多，F越接近
    1
    2
    1
    2
    G，于是小华得出了这样一个结论：在不计滑轮的重力时，使用动滑轮可以省一半力．她的结论对吗？若不对，请分析原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：

    ① 弦乐器的音调跟弦的长短有关；
    ②乐器的音调跟弦的松紧有关；
    ③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关．
    为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下
    实验：如图1-2所示，将一根胡琴弦的一端绕结在
    桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个
    祛码，使它在桌面上拉紧，并用A 、B 两个三角形
    柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后
    在其他条件不变的情况下，改变A 、B 间的距离进行了多次实验，发现A 、B 间的
    距离越长，音调越低．
    小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，
    (1)小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越      .
    (2)小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离．所运用的一种研究方法是          .
    (3)小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？__________
    (4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验．（写出实验的方法和注意点）
    答：_____________________________________________________（2分）

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    科目：初中物理 来源：2011-2012年江苏省无锡市惠山区五校八年级上学期联考物理卷 题型：实验题

    学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：

    ① 弦乐器的音调跟弦的长短有关；

    ②乐器的音调跟弦的松紧有关；

    ③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关．

    为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下

     实验：如图1-2所示，将一根胡琴弦的一端绕结在

    桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个

    祛码，使它在桌面上拉紧，并用A 、B 两个三角形

    柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后

    在其他条件不变的情况下，改变A 、B 间的距离进行了多次实验，发现A 、B 间的

    距离越长，音调越低．

    小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，

    (1)小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越       .

    (2)小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离．所运用的一种研究方法是           .

    (3)小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？__________

    (4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验．（写出实验的方法和注意点）

          答：_____________________________________________________（2分）

     

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