【题目】小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重,测得的数据如表:
物理量 实验次数] | 钩码总重 | 钩码上升的高度 | 测力计示数 | 测力计移动距离 | 机械效率 |
在实验中,测量绳端拉力时,应尽量竖直向上________拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数.
第次实验中拉力大小如图所示,则拉力大小为________;测得的机械效率为________.(结果保留两位有效数字)
分析表中数据可知:第次实验是用________图做的;第次实验是用________图做的.(选填“”、“”或“”)
分析第、次实验数据可知:使用同一滑轮组,________可以提高滑轮组的机械效率;分析第、次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率________(选填“越高”或“越低”).
分析第、次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度________.
【答案】匀速 增加物重越低无关
【解析】
(1)在测绳端拉力时,需竖直向上匀速拉动测力计.(2)由图示测力计可知,其分度值为0.2N,示数为2.4N;由表中实验数据可知,第2次实验,有用功W有用=Gh=6N×0.1m=0.6J,总功W总=Fs=2.4N×0.3m=0.72J,滑轮组效率η=×100%=×100%83%;(3)由数据知第2次实验中,s为h的3倍,所以滑轮组由3段绳子承担物重,且钩码重最大,由图示可知,第2次实验所用的装置是b;由数据知第4次实验中,s为h的5倍,所以滑轮组由5段绳子承担物重,由图示可知,第4次实验所用的装置是c;(4)分析第1、2次实验数据可知,使用的同一滑轮组,提升的钩码重力越大,机械效率越高,可得使用同一滑轮组,增加物重可以提高滑轮组的机械效率;分析第1、3次实验数据,提升的物重相同,动滑轮重力越大,机械效率越低;(5)分析第3、4次实验数据可知,使用同一滑轮组提升相同的重物,物体被提升的高度改变,机械效率不变,可得滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关.
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【题目】小红和小明又做了 “探究影响压力作用效果的因素”实验,他们设计了如下图所示的三次实验。
(1)实验中他们是通过观察_________来比较压力的作用效果的。
(2)比较乙、丙可得出________________。
(3)两次实验中运用到的主要探究方法是__________和________________。
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【题目】如图所示的四个实验均与大气压有关,下列关于实验结果的预测,说法正确的是( )
A. 将自制气压计随电梯从一楼上升至十楼,气压计细玻璃管中的液面会下降
B. 将空的易拉罐放在火上加热,用橡皮泥封住开口处,冷却一会儿,易拉罐会变瘪
C. 将玻璃杯中装满水,用硬纸片盖住,倒置杯子,纸片不掉;杯子倾斜,纸片也不掉
D. 将装满水的试管用薄片盖住管口,倒置在水中,拿掉薄片,管中的水会从管口流出
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【题目】关于内能,下列说法中正确的是( )
A. 冬天用热水袋暖手是用热传递的方式改变内能的
B. 物体的机械能增加,其内能也一定增加
C. 的冰熔化成的水,由于温度不变,所以它的内能不变
D. 的物体也具有内能
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【题目】在“探究水和食用油吸热能力”的实验中,小明猜想物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关,为了验证猜想,同组的同学经过讨论,制定了两个方案:
.让研究对象升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少.
.让研究对象吸收相同的热量,然后比较它们升高温度的高低.
实验室准备了两个规格相同的电加热器、两支温度计、烧杯、秒表、适量的水和食用油,为了完成实验,还需要________.
两方案中水和食用油吸热多少是通过________来反映的.
从两个方案中任选一个设计实验数据记录表 _______________.
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【题目】小明用如图所示的装置探究较长杠杆的机械效率,每个钩码的质量为,为支点,实验时:
将只钩码悬挂在点,在点竖直向上匀速拉动弹簧测力计,拉力为,测得、两点上升的高度分别为、,此时杠杆的机械效率为________.(用物理量的符号表示)请写出使用该杠杆做额外功的主要原因:________.
将只钩码悬挂在点,在点竖直向上匀速拉动弹簧测力计,此时弹簧测力计的示数将________,若使点上升高度为,此次弹簧测力计做的功将________第一次做的功,此时杠杆的机械效率,将则________.
逐渐增加点悬挂的钩码只数,保持在点竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使点上升高度仍为,则杠杆的机械效率将逐渐________(变大/变小/不变).
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【题目】我国三峡工程是举世瞩目的跨世纪工程.三峡水电站的水库大坝高185m,大坝上、下游的水位差最高可达113m,巨大的落差有利于生产可观的电力,但也带来了航运方面的问题.解决这个问题的途径就是修建船闸(如图所示).
(1)工程师将拦河大坝设计成下宽上窄的形状,主要是: ;水力发电站要想发出更多的电来,就要储存更多的水,将水位提升的更高,也就是尽量使水的 更大(选填“动能”、“重力势能”或“弹性势能”).
(2)如图丙中,在深为10m的水下,面积为1.5m2的阀门B受到水的压力至少为多大?
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【题目】在“探究二力平衡条件”的实验中,将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮,在细线的两端挂上钩码,如图所示。此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反。若要证明:“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一条直线上”,则下列实验操作正确的是( )
A. 手扶卡片,在右侧加挂一个钩码,松手
B. 手扶卡片,使其竖直向下移动一些,松手
C. 手扶卡片,绕其中心在竖直平面旋转90°,松手
D. 手扶卡片,将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮
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【题目】如图甲是小华探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,通过调整__来改变拉力的大小。实验中选择小卡片的目的是___(填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力。
(2)进行如下操作:______(填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究___。
(3)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是______。
A.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 B.小卡片是比较容易获取的材料
C.减少了摩擦力对实验结果的影响 D.小卡片容易扭转
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