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    4．如图所示，甲同学手拿用纸包裹的条形棒A，乙同学手拿条形磁铁B，当条形磁铁B的N极、S极分别靠近A时，甲同学感觉分别受到向右和向左的作用力，则可推断出条形棒A一定有磁性．（选填“一定有”、“一定没有”或“可能有”）

    分析 磁铁间的相互作用规律：同名极相互排斥，异名极相互吸引．据此可结合实验中的情形做出判断．

    解答 解：如果条形棒A没有磁性，条形棒A和条形磁铁的N、S都吸引；
    因为条形磁铁B的N极、S极分别靠近A时．感觉分别受到向右和向左的作用力，则条形棒A一定有磁性．
    故答案为：一定有．

    点评 判断是否是磁体时，需根据同名磁极相互排斥为突破口，相互吸引包括异名磁极间的相互吸引．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．甲乙两车同时同地向东运动，速度分别是60km/h和80km/h，若以甲车为参照物，乙车向东运动；若以乙车为参照物，甲车的速度是20km/h．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小可同学测量滑轮组机械效率的实验数据如表：
    次　 数钩码重
    G/N    		钩码上升
    高度h/m    		弹簧测力计
    示数F/N    		弹簧测力计上
    升高度S/m    		机械效率η
    140.31.80.974%
    260.32.50.9
    380.330.989%
    （1）请你根据表中数据在图中用笔划线将滑轮组绕起来．
    （2）在整个测量过程中，小可同学应竖直向上匀速的拉动弹簧测力计，小萌同学在测量机械效率时加速拉动弹簧测力计读数，结果会导致机械效率的测量值比真实值偏小．
    （3）通过计算，第2组实验的机械效率为80%．
    （4）对小可的实验数据进行分析不难发现，滑轮组的机械效率和物重有关．请写一条能够提高滑轮组机械效率的办法：提高被提升的物重、减小动滑轮的重力、加润滑油．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．一个拥有一万户的城市参加“地球熄灯一小时“活动，平均每户的电功率减小2000W，则共省电2×104kW•h，这些能量相当于2×103kg热值为3.6×107J/kg的燃料完全燃烧所放出的热量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    19．下列做法符合安全用电原则的是（　　）
    A．发现有人触电，应用手直接把触电的人拉开
    B．更换灯泡前应先断开电源开关
    C．用电器着火时，应先用水把火浇灭，再切断电源
    D．保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．表是小丽在研究电功率P和电阻R间的关系的实验中记录的实验数据，请根据表格中的数据归纳出电功率P和电阻R的关系：P=0.1W/Ω×R+0.6W．
    R/Ω468101214
    P/W1.01.21.41.61.82.0

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．阅读《超导体》，回答下列问题．
    超 导 体
    1911年，荷兰莱顿大学的H•卡茂林•昂内斯意外地发现，将水银冷却到-268.98℃时，水银的电阻突然消失；后来他又发现许多金属和合金都具有与水银相类似的低温下失去电阻的特性，由于材料的这种特殊导电性能，昂内斯称其为超导态．昂内斯由于他的这一发现获得了1913年诺贝尔奖．
    科学家在研究过程中，将一个铅制的圆环，放入温度低于Tc=-265.97℃的空间，利用电磁感应使环内产生感应电流．结果发现，从1954年3月16日始，到1956年9月5日止，在两年半的时间内电流一直没有减小；当温度上升到高于Tc时，圆环由超导状态变成正常状态，感应电流立刻消失，这就是著名的昂内斯持久电流实验．
    物质的温度低于它的临界温度（转变为超导的温度），这种物质才会有超导性．一般金属或合金的临界温度都很低，例如铅的临界温度是-265.97℃．要维持这么低的温度也是很困难的，这就使超导体目前只能应用在科学实验和高新技术中，而不能在日常生活和生产中普遍应用．近几十年来，各国科学家一直在努力寻找能够在室温下工作的超导材料．在这方面，我国的研究走在了世界的前列．
    请回答下列问题：
    （1）超导现象是指导体在温度降低到足够低时，有些材料的电阻变为零的特性．
    （2）“昂内斯持久电流实验”中铅制圆环由超导状态变成正常状态后，感应电流立刻消失，这个过程中电能转化成了内能．
    （3）假如电熨斗内部的电热丝、电动车内电动机的线圈、白炽灯的灯丝都处于超导状态，其中仍能正常工作且减少了能量损失的是电动车．（选填“电熨斗”、“电动车”或“白炽灯”）
    （4）若输电用导线处于超导状态，能减少导线上的能量损失．请简要写出此判断的依据．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．关于液体的压强，下列说法中，正确的是（　　）
    A．液体的压强大小跟液体的体积大小有关
    B．液体的压强大小跟液体的质量大小有关
    C．液体对容器底的压强跟容器的形状有关
    D．液体对容器侧壁有压强，这一特点跟液体的流动性有关

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为3V不变．

    （1）如图甲所示，是小华所连接的不完整实验电路，请你补充完整．
    （2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现电压表、电流表均无示数，原因可能是下列中的哪一种：D（只填选项）
    A．定值电阻断路  B．电压表断路  C．电流表短路   D．滑动变阻器断路
    （3）在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时，小华将5Ω的电阻接入电路，电压表如图乙所示．后把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向右 （填“左”或“右”）移动直至电压表示数为2 V． 若要完成整个实验，选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω．
    （4）上述探究结束后，该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，设计的电路如图丙所示，探究“电功率跟电流、电压的关系”．
    ①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系，通过观察灯泡亮度判断来电功率的大小．
    ②为了探究电功率与电流的关系，小明认为利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器，改变电流观察灯L1或L2亮度的变化，即可得出结论．小明的方案不可行（选填“可行”或“不可行”）．

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