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    8．如图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是（　　）
    A．
    草叶上的露珠    		B．
    冰冻的衣服直接变干
    C．
    草叶上形成的“霜”    		D．
    湖面上的冰化成水

    分析 判断物态变化现象首先要知道各种物态变化的定义，然后看物体是由什么状态变为了什么状态，从而得出结论；
    物体由气态变为液态的过程叫液化，看选项中哪个生成物是液态，再看是否由气态形成．

    解答 解：
    A、露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的．符合题意；
    B、冰冻的衣服变干，固态的冰升华成为水蒸气．不符合题意；
    C、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶．不符合题意；
    D、冰化成水，由固态变成液态，是熔化现象．不符合题意．
    故选A．

    点评 此题考查的是我们对于生活中物态变化的分析能力，物态变化是中考必考的一个知识点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．学校举办春季运动会，参加拔河比赛的同学双手发热，这说明做功可以改变手的内能，某同学用手握住棒棒冰给手降温，这是利用热传递的方法改变内能．（选填“做功”、“热传递”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．在探究“凸透镜成像规律”时，凸透镜、蜡烛、光屏放在如图所示的光具座上进行试验（凸透镜的焦距f已知）
    （1）若在图中C位置上放置光屏，则B位置上应放置凸透镜．
    （2）组装并调整实验器材，使烛焰和光屏中心位于主光轴上，目的是使像成在光屏的中央．
    （3）若烛焰在光屏上所成的像如图所示，为使像清晰地呈现在光屏中央，应将凸透镜向下移动，或将光屏向上移动．（选填“上”或“下”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．关于声的知识，下列说法正确的是（　　）
    A．声音既可以传递信息，又可以传递能量
    B．噪声扰民主要是因为其音调太高
    C．声音在15℃的空气中，传播速度约为1500m/s
    D．超声波在空气中比次声波传播速度大

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图甲所示，质量为60kg的小明坐在地上，最多能拉着质量为400kg的物体A在水平地面上做匀速直线运动，已知物体A所受阻力为物重的0.2倍，则小明对物体A的拉力是800N．如图乙所示，当小明站立在地面上，利用滑轮组以尽可能大的力竖直向下拉绳子，恰好能将浸没在水中、密度为4×103kg/m3的物体B缓慢拉离水面，物体B浸没在水中时受到的浮力为300N（不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，绳子能承受的拉力足够大）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图所示，电源电压为6V，电阻R0=10Ω，电流表量程为0-0.6A，电压表量程为0一3V，滑动变阻器上标有“20Ω0.5A”字样．则当电路中电流最小时，2min内电流通过电阻R0产生的热量是48J；为了保证电路安全，滑动变阻器R接入电路的最小阻值为10Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．如图所示，将一根铁丝用手快速反复弯折，铁丝弯折处会发热，弯折越快、时间越长，铁丝弯折处分子运动越剧烈，温度越高，这个实验说明做功可以改变物体的内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图所示，把一根塑料绳的一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了．下列分析正确的是（　　）
    A．细丝张开的原因是带了异种电荷互相吸引
    B．细丝张开的原因与验电器的工作原理相同
    C．细丝带了电是通过摩擦的方法创造了电荷
    D．细丝带上了电的实质是分子在物体间的转移

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．为了探究“电流与电压的关系”，某同学设计了如图甲所示的电路．

    （1）实验中，应保持电阻不变，调节滑片P，当电压表示数为2V时，电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为0.2A；
     电压/V 1 2 3
     电流/A 0.1  0.3
    （2）多次测量，将记录的数据填在上表中，分析数据可以得出的结论是电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；
    （3）在上述实验结束后，该同学还想利用此电路探究“电流与电阻”的关系，并与上表中的第三次实验数据进行比较，于是他在原电路中，只将10Ω的定值电阻换成了15Ω．闭合开关后，发现电压表的示数变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），则他接下来的操作应该是将滑片向右移动，使电压表的示数为3V，并读取电流表的示数，记录数据．

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