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    根据如图所示的电路图将实物图连接好，用铅笔画线代替导线．

    答案：
    解析：

    　　答案：如图所示

    　　分析：对于连接实物图，首先要看懂电路图，包括元件的位置、开关控制情况等，实物连接应与电路图中元件位置一致．图中开关同时控制两只灯，灯L1、L2并列地接在电源两极上，我们可以分别将L1和L2接入电路，如图所示．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    30、某实验小组为了探究“并联电路电流规律”，他们准备如下的实验器材：两节干电池、开关一只、标有“2.5V  0.3A”、“3.8V  0.3A”小灯泡各两只、有合适量程的电流表三只，按如图设计的电路图准备进行如下实验．
    a、按如图所示电路将两只标有“2.5V  0.3A”小灯泡连接好电路；
    b、闭合开关读出三只电流表示数并填入下表
    c、换上两只标有“3.8V  0.3A”小灯泡重复上述实验．
    （1）根据如图所示的电路图连接好实物图
    （2）该小组同学连接好电路闭合开关发现L1发光而L2不发光，产生这-现象的可能原因是：
    L2断路
    ；
    （3）排除电路故障后该小组同学完成剩下的实验，并将实验数据记录在下表中：小组同学根据实验数据断定其中一条结论是“并联电路各支路的电流一定相等”．老师指出这条结论并不具有普遍性，如果小组要想得到更为可靠的结论下一步应如何操作：
    换两只不同规格的灯泡接入电路，测量三处的电流
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    成都铁中初三四班物理小组的同学根据如图所示的电路图探究灯泡发光现象．

    （1）如图甲所示是小颖同学未连完的电路，请你用笔画线代替导线将电路连接完整．
    （2）翔翔同学连接电路时，开关应
    断开
    断开
    ，滑动变阻器的滑片应调到
    A
    A
    端（选填“A“或“B“）．
    （3）庆庆同学连完电路经检查无误后，闭合开关开始实验，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不偏转，原因可能是
    C
    C

    A、开关接触不良                  B、小灯泡被短路
    C、小灯泡的灯丝断了              D、电流表被短路
    （4）排除故障后，闭合开关，小宇同学发现灯泡两端的电压很小，灯泡亮度很暗，则应将滑片向
    B
    B
    方向移动才能使小灯泡正常发光（选填“A“或“B“）．当小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常工作时的电流为
    0.4
    0.4
    A．
    （5）另外一组的小杰同学连接完他们组的器材后发现不管怎么移动滑动变阻器，灯泡的亮度都不发生改变，而且灯泡的亮度很暗，请帮他分析造成这种现象的原因可能是
    滑动变阻器同时连接了下面的两个接线柱
    滑动变阻器同时连接了下面的两个接线柱
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    根据如图所示的电路图，完成实物的连接．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    根据如图所示的电路图将下面的实物连接起来．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    根据如图所示的电路图用笔画线代替导线把实物连接起来．
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