【题目】如图所示将试管中的水加热一段时间后,木塞向外飞出,则在此过程中
A. 木塞飞得越高,木塞具有的内能越大
B. 木塞飞出后最终掉在地上,此过程机械能不变
C. 酒精燃烧产生的内能小于飞出后木塞的机械能
D. 水蒸气内能转化为木塞机械能,与内燃机做功冲程的能量转化方式相同
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【题目】如图所示,将一把薄木尺的长度用多层报纸紧密地覆盖在水平桌面上,已知报纸的上表面积为0.25m2,则大气对报纸上表面的压力为 N;在木尺右端快速施加竖直向下的力F,要将报纸掀开,则力F至少为 N(假设报纸对木尺的压力全部作用在木尺的最左端,大气压取1.0×105pa,报纸和薄木尺的重力忽略不计)。
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【题目】图甲是试电笔的构造和使用,图5—卜2乙;是三孔插头和插座的接线,看清这两个图,说说试电笔的构造和使用方法以及三线插头比二线插头使用时更安全些的道理.
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【题目】小阳想利用一块电压表和阻值已知的电阻R0测量电阻RX的阻值。小阳选择了满足实验要求的器材,电源电压保持不变,并连接了如图所示实验电路。
(1)请完成下列实验步骤:
①闭合开关S1,断开开关S2,记录电压表的示数为U1;
②_____________,记录电压表的示数为U2。
(2)请用U1、U2和R0表示出待测电Rx=__________________。
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【题目】认识短路的危害【设计实验】
目的:认识短路的危害
器材:低压电源(直流6V)、开关、额定电流为1A的保险丝、额定电压为6V的灯泡、
导线、电流表(演示电流表,0~5A档)
【进行实验】
(1)在图中,CD间接上一段保险丝,AB间接入电流表,其它部分按图所示连接好电路.
(2)当开关闭合时,灯泡______ (填“发光”或“不发光”),电流表______(填“有”或“无”)示数.
(3)断开开关,在B、D间接一根粗铜丝,当闭合开关的瞬间,你将会观察到______
A.电流表的指针迅速摆动较大的幅度,保险丝也随即熔断
B.电流表的指针无示数,保险丝不会熔断
C.电流表读数稳定不变,灯泡正常发光
D.电流表读数稳定不变,灯泡不亮
【分析论证】
B、D间接入铜丝时,灯泡被短路.根据欧姆定律知道,闭合开关的瞬间,线路中的电流 ______ ,通过保险丝和导线的电流 ______ ,但是保险丝的电阻比导线大很多,在电流相同时,导体的电功率跟电阻成 ______ 比,所以保险丝的电功率比铜丝的电功率大得多,使保险丝的温度升高,这实际是我们学过的电流的 ______ 效应.
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【题目】小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时,做出了如下猜想:
猜想①:在温度不变时,导体的电阻与导体的材料有关;
猜想②:在温度不变时,导体的电阻与导体的长度有关;
猜想③在温度不变时,导体的电阻与导体的横截面积有关。
供她选择的导体如下表所示:
序号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
A | 镍铬合金 | 0.8 | 0.5 |
B | 锰铜 | 0.8 | 1 |
C | 锰铜 | 0.8 | 0.5 |
D | 锰铜 | 1.2 | 0.5 |
她画出了如图甲所示的电路图(M、N之间为导体),并正确连接了电路。请完成下列填空(只填序号):
(1)要验证猜想①,小芳同学应选择的两段导体是_____;
(2)要验证猜想②,小芳同学应选择的两段导体是_____;
(3)要验证猜想③,小芳同学应选择的两段导体是_____;
(4)电路中,电流表与小灯泡均可用于显示电流大小,你认为,两者中,选用_____效果更好。在电路中接入小灯泡还可以起到防止_____的作用。
(5)有同学又设计一个如图乙的电路图进行探究,当他闭合开关,用酒精灯给金属线圈加热时,发现灯变暗。这说明了灯的电阻跟_____有关。
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【题目】如图所示的装置中,当开关S闭合后,下列判断正确的是( )
A. 通电螺线管外A点的磁场方向向左
B. 通电螺线管的左端为S极
C. 向左移动滑片P,通电螺线管的磁性减弱
D. 小磁针静止后,其N极的指向沿水平向左
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【题目】某小组探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示:
(1)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上.点燃蜡烛后,调整烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在________上.
(2)实验中,燃烧的蜡烛逐渐变短,光屏上的像逐渐向________(填“上”或“下”)移动,为了使像成在光屏的中心,应将蜡烛向________(填“上”或“下”)调整.
(3)凸透镜的焦距是10cm,当蜡烛距凸透镜30cm时,移动光屏直到光屏上成清晰的像.像是倒立、________的实像.该成像规律在实际生活中的应用是________(填“照相机”“投影仪”或“放大镜”).
(4)凸透镜成放大实像条件是:物距________(填“大于”“等于”或“小于”)像距.
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【题目】请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.如图1所示,小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”.
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明 .
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到 的声音的响度就 (选填“大”、“小”)些.
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方几乎就听不到声音了,这是由于 .
(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调与哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出(其中琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 (选填符号).
②若选择琴弦a和b,则是为了研究音调与琴弦 的关系.
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论.该同学探究过程中存在什么问题? .
④两位同学还可以选择琴弦 (选填符号),研究“琴弦音调高低与材料的关系”.
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