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    18．如图所示，不计滑轮重和绳子与滑轮之间的摩擦，用三种不同的方式分别拉同一物体在水平地面上做匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2、F3，则它们的大小关系正确的是（　　）
    A．F3＜F1＜F2B．F1＜F2＜F3C．F2＜F1＜F3D．F3＜F2＜F1

    分析 定滑轮的特点：使用定滑轮不省力但能改变力的方向；
    动滑轮的特点：动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮能省一半力，但费距离．

    解答 解：
    不计滑轮重和绳子与滑轮之间的摩擦，假设物块与地面的摩擦力为f，
    左滑轮为定滑轮，F1处于绳端，所以F1=f；
    中滑轮为动滑轮，F2处于绳端，则F2=$\frac{1}{2}$f；
    右滑轮为动滑轮，滑轮、物体匀速运动，滑轮受到向左的力2f等于向右的拉力F3，即F3=2f；
    故F2＜F1＜F3．
    故选C．

    点评 本题考查了动滑轮和定滑轮的特点，要利用好条件“不计滑轮重和绳子与滑轮之间的摩擦”，属于基础题目．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．在粗糙水平面上有一个重50N的物体，用10N的水平推力使其在10s内匀速前进了20m，则在此过程中（　　）
    A．推力做了1000J的功B．推力的功率为20W
    C．重力做了100J的功D．物体受到的摩擦力为150N

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    9．给物理量填上合适的单位：①一个鸡蛋的质量约50g；②水的密度为1g/cm3．

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    6．某一运动的物体其机械能为35J，其中动能为20J，则势能为15J．

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    13．5月16日，以“创新创业•科技惠民”为主题的2015年重庆科技活动周在重庆开幕了，市民充分感受了科技带来的无限趣味．如图所示，人形机器人正在为观众表演舞蹈，其中涉及到的物理知识分析正确的是（　　）
    A．机器人表演舞蹈时没有惯性
    B．机器人鞋底较宽是为了增大压强
    C．机器人站立时受到的重力和它对地面的压力是一对相互作用力
    D．机器人站立时受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．星期天我校某班同学骑自行车去郊游，小明同学用同样大小的力推两名骑自行车的同学，结果发现质量较小的同学速度增加较快，质量较大的同学速度增加较慢．爱思考的小明猜想：物体速度增加的快慢可能与质量有关，为了验证自己的猜想，他和其他同学到实验室进行了以下实验，实验过程如图所示：
    实验序号小车及砝码的质量m/kg开始的速度v0/（m•s-1）1s末的速度v1/（m•s-1）2s末的速度v2/（m•s-1）每秒速度的增加量△v/（m•s-1）
    10.50121
    2100.510.5
    3200.250.50.25
    （1）完成此实验时的要求是实验桌面光滑水平，钩码的质量相同从而保证拉力一样．
    （2）将如表中所缺的数据补充完整．
    （3）分析实验数据，他们验证了小明的猜想并得出物体每秒速度的增加量△v与其质量m之间的定量关系是（用文字表述）：
    （4）从这个实验可以进一步得出，力是改变物体运动状态的原因，质量是物体抵抗运动状态改变的原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示，以下关于自行车的结构或使用上说法正确的是（　　）
    A．用力捏刹车的制动把手，是为了增大刹车橡皮对钢圈的压力，进而减少摩擦
    B．自行车的车座做的较为宽大是为了通过增大受力面积，减小压强
    C．自行车的车轴的转动部分加润滑油，以增大轴与轴承之间的摩擦力
    D．自行车的车把是等臂杠杆

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．实验桌上有细线若干、两种规格的钩码（0.5N、2N）足够多，弹簧测力计一只（量程为5N、分度值为0.2N）、三种规格的注射器A、B、C（量程分别为20ml、10ml和5ml）、滑轮一只以及刻度尺一把．要求利用现有器材粗略测量大气压强．甲同学设计的方案如图甲所示，乙同学设计的方案如图乙所示．请回答下列问题：
    （1）实验中，应该在活塞刚开始滑动时，读取弹簧测力计的示数（或钩码的重力）；
    （2）甲同学在实验时发现，弹簧测力计被拉到5N时，活塞仍没有移动．欲仍然采用此方案完成实验，需做的改进是：换用C注射器．
    （3）请把甲同学设计的数据记录表格补充完整，标有“--”符号的空格不填．
    钩码的个数大气对活塞压力F/N注射器的刻度部分容积V/m3注射器全部刻度的长L/cm 大气压强的值P/Pa
    ----------
    （4）用上表所测量的物理量可得出大气压强的值为p=$\frac{FL}{V}$．
    （5）实验过程中注射器筒内漏进了少量空气，则测得的大气压强偏小（大/小）．
    （6）按乙方案实验时，在增减钩码时无法达到实验要求，还需要的操作是：加挂一定钩码后，再用弹簧测力计向下拉，当观察到刚开始滑动时读数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小花在“测量小灯泡电阻”的实验中，已知电源电压为3V，她已连接了部分电路，如图1所示．

    （1）用笔画线代替导线，将图1中的电路连接完整．
    （2）闭合开关前，应向B端（选填“A”或“B”）调整滑动变阻器的滑片，使电路中的电流在开始测量时最小．
    （3）测量过程中，某次的电流值如图2所示，则电流值是0.26A．接下来的实验中灯丝突然烧断，则电压表的示数变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．同组的小锋同学想测定小灯泡的电阻，那么小锋接下来的操作应该是断开开关，换规格相同的灯泡重做实验．
    （4）在小灯泡损坏之前，小花测出了一组数据如表格所示，求出小灯泡电阻的平均值，你同意这种做法吗？说出你的理由不同意；灯丝的电阻与温度有关，不同电压下，灯丝的温度不同，电阻不同．
    电压/v0.51.01.52.02.5
    电流/A0.100.160.200.230.25
    电阻/Ω5.06.37.58.710.0
    平均电阻/Ω7.5
    （5）实验过程中小花又发现滑动变阻器的最大阻值模糊不清，但电压表已损坏，小花找了一个已知阻值的定值电阻R0代替灯泡，用电流表和定值电阻测出了滑动变阻器的最大阻值，设计电路如图3所示．实验步骤如下：
    ①按电路图连接电路．
    ②闭合开关S1、S2，读出此时电流表的示数I1．
    ③闭合开关S1，断开开关S2，读出此时电流表的示数I2．
    ④根据所测数据计算得出Rx的阻值
    表达式：Rx=$\frac{（{I}_{1}-{I}_{2}）{R}_{0}}{{I}_{2}}$（用R0和测量的物理量的符号表示）．

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