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    3．小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同．
    （1）实验中，必须取质量（选填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体．本次实验采用的科学方法是A．
    A．控制变量法      B．理想实验        C．比值定义法     D．类比法
    （2）实验中，用A（填序号）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较B（填序号）来判断吸热能力的强弱．
    A、通电时间                   B、温度计示数的变化
    （3）下表是某次的实验数据，分析可知，甲（选填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强．
                  物理量
    物质    		质量（g）初始温度（℃）加热时间（min）最终温度（℃）
    液体甲15020345
    液体乙15020368
    （4）若在甲、乙两瓶中，液体是质量相同的同种液体，电阻丝的阻值不同，则该装置可用来探究电流产生的热量与电阻的关系．

    分析 （1）探究不同物质的吸热能力，要保持其它量相同，用到控制变量法．
    （2）用相同的酒精灯对液体加热，液体在相等时间内吸收的热量相等，实验采用了转换法，可以通过比较较热时间长短比较液体吸收热量的多少．
    （3）质量相同的物质吸收相等的热量，温度升高量越小，物质吸热能力越强，物质升高的温度越高，物体吸热能力越弱；
    （4）电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关，根据控制变量法进行分析．

    解答 解：（1）“探究不同物质吸热的情况”时，应控制质量保持不变，故采用了控制变量法；
    （2）用相同的电加热器对液体加热，在相等时间内液体吸收的热量相等，加热时间越长，液体吸收的热量越多，可以用加热时间长短表示吸收热量的多少，通过比较温度计示数的高低来判断吸热能力的强弱；
    （3）由表中实验数据可知，相同质量的液体加热相同的时间，吸收相等的热量，液体甲升高的温度低，液体甲的吸热能力强；
    （4）据图可知，此时两电阻串联，所以电流相同，通电时间相同，电阻丝的阻值不同，故该装置可以探究电热和电阻的关系．
    故答案为：（1）质量；A；（2）A；B；（3）甲；（4）电阻．

    点评 本题考查了实验注意事项、实验数据分析，应用控制变量法是正确解题的关键，熟练应用控制变量法、分析表中实验数据即可解题．

    练习册系列答案
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    C．车速从200km/h减到90km/h过程中，减速发电应用了电流的磁效应
    D．车速在90 km/h以下进行机械刹车至车停稳的过程中，机械能转化为内能

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    （1）若不考虑热散失，选哪种功率的省电？理由是什么？
    （2）若考虑热散失，选哪种功率的省电？理由是什么？

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    （1）如图甲所示，两面平面镜互相垂直，一束光线斜射到平面镜上，请在图甲中完成光路图；
    （2）如图乙所示，平面镜前有一线状发光物体AB，请作出AB在平面镜中所成的像
    （3）请在图丙中画出入射光线或折射光线；

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    （1）该天平的最大称量是210g；在调节天平平衡时，小王同学发现指针在分度盘上的位置如图（a）所示，此时应该将平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节．
    （2）小王同学用调节好平衡的天平进行下列实验操作：
    A．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；
    B．用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；
    C．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；
    以上操作的正确顺序是：BAC（填字母代号）．
    （3）写出计算盐水密度的表达式是ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$（用实验步骤中的字母符号表示）．
    （4）小王测量烧杯和盐水的总质量ml时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右．试加砝码时，应用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下50g的砝码，试加上其它砝码，最后移动游码，使天平重新平衡．
    （5）如图（c）是另一组的小李同学在实验操作过程中出现的情况，他的错误是：在称量过程中调节平衡螺母．

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