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15.为了探究电流跟电压的关系,王亮同学设计了如图所示的电路.
(1)调节滑片位置,改变定值电阻两端的电压,读出其中三组电流表、电压表的示数,记录到表(一)中.由表(一)中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是20Ω.分析表(一)中的数据,可归纳出的结论是电阻不变时,电流跟电压成正比.
表(一)
次序 1 2 3
电压(V)2.04.06.0
电流(A)0.10.20.3
(2)如果仍用如图电路探究电流与电阻的关系,实验中当换用不同阻值的定值电阻后,每次应调节滑动变阻器的滑片,保持定值电阻两端的电压不变.实验记录数据如表(二)所示,根据表(二)数据可得出的结论是电压不变时,电流跟电阻成反比.
表(二)
次序 1 2 3
电阻(Ω) 5 10 15
电流(A) 1.2 0.6 0.4

分析 (1)由欧姆定律求电阻.分析实验数据时,找出各量间的数据规律,从而确定相关物理量的关系.
(2)探究电流与电阻的关系,应保持定值电阻的电压不变;分析实验数据时,找出各量间的数据规律,从而确定相关物理量的关系.

解答 解:(1)①由欧姆定律I=$\frac{U}{R}$得电阻阻值:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.0V}{0.1A}$=20Ω.
②由表一可知:电压与电流的比值为定值,得出的结论:电阻不变时,电流跟电压成正比.  
 (2)探究电流与电阻的关系,实验中当换用不同阻值的定值电阻后,每次应调节滑动变阻器的滑片,根据控制变量法可知应保持定值电阻两端的电压不变.
由表二数据知:电压不变时,电流跟电阻成反比.
答:(1)20Ω;电阻不变时,电流跟电压成正比;(2)定值电阻;电压不变时,电流跟电阻成反比.

点评 用图甲电路探究电流与电阻的关系,应保持定值电阻的电压不变,这一点与探究电流跟电压的关系时不同,应注意.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.位于县城中心的唐王湖公园,每到春天,湖畔垂柳成萌,水面倒影如镜.太阳光穿过层层树叶,在大地上形成一个个圆形的光斑.从物理学的角度看,“垂柳成荫”是由于光的光的直线传播形成的,“倒影如镜”是由光的反射所形成的,圆形光斑实际上是太阳的实像(选填“实像”或“虚像“).

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6.小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验,其实验装置的示意图如图所示.a、b、c、d、e是主光轴上的五个点,F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点.

在a、b、c、d、e这五个点中:
(1)把烛焰放在e点上,可以成正立、放大的虚像.属于放大镜的原理.
(2)把烛焰放在a点上成像最小,是属于照相机原理;成倒立、缩小的实像.
(3)把烛焰放在d点上是属于投影仪 原理,成倒立、放大 的实像.

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3.我们已进行过“探究欧姆定律”的实验,请回答下列问题.

(1)请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接完整.要求滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表示数变小.
(2)丙、丁两是某实验小组在探究过程中,根据实验数据绘制的图象,其中表示电阻不变,电流随电压变化的图象是丁(选填“丙”或“丁”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.某小组用如图所示的实验电路“探究电流与电阻的关系”,电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个.
(1)滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端电压不变.
(2)他们将5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表有示数而电压表无示数,则电路中的故障可能是R1短路(写出一条即可).
(3)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持电压表的示数不变,应调节变阻器的滑片P向A(填“A”或“B”)移动,记录此时电表的示数.
(4)将10Ω定值电阻换成15Ω电阻,15Ω电阻再换成20Ω电阻,重复步骤(3).
(5)实验中记录的多组数据如表,分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比.
序号电阻/Ω电流/A
l5.00.40
2100.20
3150.13
4200.10

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20.小亮计划做“探究通过导体的电流I跟电阻R的关系”的实验.他根据实验电路图,在实验桌上连接了如图所示的实验电路,实验桌上还有多个阻值已知的不同的定值电阻.小亮要利用这些器材进行实验探究.
(1)若滑动变阻器的滑片P向右移动,接入电路的电阻值变小,则应将滑动变阻器的接线柱B连入电路(选填“A”或“B”).
(2)小亮的探究实验主要步骤如下:
①闭合开关S,调节滑片位置,使电压表有合适的示数U,读出此时电流的示数I,并把R、U、I记录在数据表格中.
②调节滑动变阻器的滑片,改变R两端的电压,并把U、I记录在数据表格中.
③仿照步骤②,再做四次实验,并把实验数据记录在表格中.
请你根据以上叙述回答下列问题:
(3)小亮计划探究的问题中的自变量是电阻R;
(4)根据以上实验步骤可知,小亮实际探究的是通过导体的电流I与电压U的关系;
(5)针对小亮计划探究的问题,在实验步骤②中,正确的操作方法应是:断开开关S,改变电阻R,再闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片位置,使电压表的示数不变,并把R、I记录在数据表格中.

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7.小淳在“探究凸透镜成像的规律”实验中.
(1)如图1所示,让平行光经过凸透镜后,在光屏上出现一个最小最亮的光斑,由此可知,凸透镜的焦距是10.0cm.

(2)如图2所示,用该凸透镜做成像实验,把蜡烛放在距凸透镜18cm的位置,移动光屏,在光屏上形成清晰的像.若撤去光屏,小淳在图示位置能(选填“能”或“不能”)观察到蜡烛的像.
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4.为了研究由某种特殊材料制成的导体元件X的电学特性,小明和小华设计了如图所示实验电路,正确连线后,测得加在该元件两端的电压U与通过它的电流I,实验数据如表:
电压U/V012345
电流I/A00.020.080.180.320.5
(1)分析数据可知,当时小明和小华是将导线的M端接在电流表的0.6A接线柱上的(选择“0.6A”或“3A”).

(2)根据实验数据,利用R=$\frac{U}{I}$可知,这种导体元件X的电阻会随电流的增大而减小.
分析表中的实验数据,小明和小华对I与U间的关系提出以下猜想:
猜想甲:通过导体元件X的电流可能与加在它两端的电压成正比.
猜想乙:通过导体元件X的电流可能与加在它两端的电压的平方成正比.
猜想丙:通过导体元件X的电流的平方可能与加在它两端的电压成正比.
(3)经分析与论证,你认为表中实验数据支持上述哪种猜想?
答:猜想乙.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.一本书除去封面封底,共有400个页码,测得这部分的总厚度为15.0毫米,则每张纸的厚度为(  )
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