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    如图所示，不计滑轮重及摩擦，物体A、B均重为20牛．当用力F1匀速提升物体A时，力F1为_______牛；若物体B在10秒内被匀速上升5米，力F2所做的功为__________焦，其功率为___________瓦．

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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如图所示，甲和乙温度计所示的读数为：甲：-25oC；乙：40oC．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．某科学兴趣小组在进行社会实践时，在水库岸边发现了一块“浮石”，外界看起来像石头，但它却能浮在水面上，这一现象引起了大家的关注，为研究物体密度，小组同学找来了弹簧测力计、轮滑、塑料吸盘、细线等器材，进行了如下实验（已知水的密度为ρ水，忽略绳重与摩擦）
    步骤一：擦干“浮石”挂在弹簧测力下静止时读出弹簧测力计的示数为F1，如图甲所示．
    步骤二：小组同学用吸盘将滑轮固定在水底，如乙图所示，应用定滑轮向上拉动弹簧测力计，使“浮石”完全浸没在水中静止时，读出弹簧测力计的示数为F2．
    步骤三：计算此时“浮石”的浮力F浮=F1+F2，则该物体的密度ρ=$\frac{{F}_{1}}{{F}_{1}+{F}_{2}}$ρ水．

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    科目：初中物理 来源：2017届江苏省泰兴市九年级3月阶段考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙3组实验，实验数据记录如下：

    次数

    钩码重/N

    动滑轮重/N

    钩码上升

    的距离/cm

    弹簧测力计

    的示数/N

    弹簧测力计

    上升的距离/cm

    机械效率

    1

    2

    0.8

    5

    1

    15

    66.7%

    2

    4

    0.8

    5

    1.7

    15

    \

    3

    6

    0.8

    5

    \

    15

    83.3%

    (1)在实验操作中应该使钩码____(选填“快速”或“缓慢”)上升；

    (2)进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为____(保留三位有效数字)；

    (3)进行第3次测量时，弹簧测力计示数为____N，滑轮组做的有用功是____J；

    (4)分析实验数据，实验小组得出的实验结论是：滑轮组的机械效率与____有关；

    (5)分析表中数据可知，F≠，可能的原因是：__________；

    (6)某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F，钩码重记为G，动滑轮重记为G’，绳自由端移动距离记为s，钩码提升高度记为h，不计绳子重及摩擦．则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中错误的是__．

    A．η= B．η= C．η= D．η=1﹣．

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    科目：初中物理 来源：2017届江苏省泰兴市九年级3月阶段考试物理试卷（解析版） 题型：作图题

    如图所示为一辆轿车的俯视图，E点为司机眼睛的位置，司机通过左侧的后视镜AB(看做平面镜)中能看到车尾后部S点，请画出其光路图(保留作图痕迹)

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    科目：初中物理 来源：2017届江苏省泰兴市九年级3月阶段考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    现代武器中有一种新型电磁炮，它是利用电磁技术制成的一种先进武器，具有速度快，命中率高等特点，其原理是利用磁场对通电导体的作用．如图中与此工作原理相同的是(　　)

    A. B. C. D.

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    科目：初中物理 来源：2017届江苏省泰兴市九年级3月阶段考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于声现象的说法正确的是(　　)

    A. “低声细语”中的“低”，指声音的音调低 B. 只要物体在振动，我们就能听到声音

    C. 电视机上的“音量”按钮是用来调节音调高低的 D. 大象交流时，利用次声波来传递信息

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．在下列现象中，能说明分子在运动的是（　　）
    A．扫地时扬起很灰尘
    B．水泥和砂石混合在一起
    C．打开衣箱嗅到樟脑味
    D．切削金属工件时，飞出很多金属的粉末

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．大家都知道坐沙发比坐板凳舒服，小浑为了验证其中的道理，做了“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验．他将妈妈新买的四块相同的香皂，一块平放、一块立放、两块叠放在相同的海绵上（如图所示）：
    （1）实验中，他通过观察海绵的凹陷深度来比较压力的作用效果．
    （2）如果他想验证压力的作用效果与受力面积的关系，他应该选择甲乙两图进行比较，得到的结论是在压力一定时，受力面积越小压力作用效果越明显；
    （3）如果他想验正压力的作用效果与压力大小的关系，他应选择甲丙两图行比较才能得出正确结论．

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