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    图中的物体重力为60牛．用力的图示法在图上画出物体受到的重力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?静安区二模）如图所示，重为60牛的物体A静止在水平地面上，请在图中画出物体所受重力G的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    测定滑轮组的机械效率．选用的滑轮每个重0.6N，每个钩码重2N，弹簧测力计的最大量程为2.5N．现挂3个钩码：
    （1）要完成此实验最少需
    1
    1
    个定滑轮，
    1
    1
    个动滑轮．
    （2）画出实验装置图．
    （3）绳子自由端的拉力至少为
    2.2
    2.2
    N．
    （4）在实验中
    匀速
    匀速
    拉动绳子时，弹簧测力计示数为2.5N，钩码升高10cm，则有用功为
    0.6
    0.6
    J，总功为
    0.75
    0.75
    J，机械效率为
    80%
    80%
    ．
    （5）在实验中若被提升的物体重力一定，则适当
    增加
    增加
    （填“增加”或“减小”）动滑轮个数，就越省力．滑轮组的机械效率就越
    低
    低
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    常州港是国家一类开放口岸，港口位于常州市新北区．日前，我校有部分同学到常州港码头参观．芮静同学看到码头工人利用斜面把货物推到车上，联想到上物理课时老师讲过的知识，芮静想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？提出了以下的猜想：
    A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关．
    B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关．
    芮静同学为了证实自己的猜想是否正确，她用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如表：
    实验次数 斜面倾角θ 物块重量G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长 S/m 有用功
    W有/J    		 总功
    W总/J    		 斜面的机械效率η
    ① 30° 5.0 0.6 4.2 1.2 3.0 5.0
    ② 30° 3.0 0.6 2.5 1.2 1.8 60%
    ③ 45° 3.0 0.8 2.8 1.2 2.4 3.4 71%
    （1）在实验操作过程中，应沿斜面向上
    匀速
    匀速
    拉动木块．
    （2）根据表格中数据，第①次实验斜面的机械效率为
    60%
    60%
    ，第②次实验中总功为
    3.0
    3.0
     J．
    （3）通过对比实验①、②数据，可验证芮静的猜想
    A
    A
    （A/B）是
    错误
    错误
    （正确/错误）的；通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是：
    在其它条件相同时，斜面倾角越大，机械效率越高
    在其它条件相同时，斜面倾角越大，机械效率越高
    ．
    （4）除了芮静的猜想以外，请你猜想斜面的机械效率还可能与
    斜面的粗糙程度、木板的长度、拉木块速度、木板的面积等
    斜面的粗糙程度、木板的长度、拉木块速度、木板的面积等
    （写出一个）有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    测滑轮组的机械效率．选用的滑轮每个重0.6N，每个钩码重2N，弹簧测力计的最大量程为2.5N，现挂3个钩码：
    （1）要完成此实验最少需
    1
    1
    个定滑轮和
    1
    1
    个动滑轮．
    （2）在方框中画出实验装置图．
    （3）若不计绳重和摩擦，绳子自由端的拉力为
    2.2N
    2.2N
    ．
    （4）在实验中
    竖直匀速
    竖直匀速
    拉动绳子时，弹簧测力计示数为2.4N，钩码升高10cm，则有用功为
    0.6
    0.6
    J，总功为
    0.72
    0.72
    J，机械效率为
    83.3%
    83.3%
    ．（结果保留小数点后一位有效数字）
    （5）在实验中若被提升的物体重力一定，则适当
    增加
    增加
    （填“增加”或“减小”）动滑轮个数，就越省力，滑轮组的机械效率就越
    低
    低
    ．

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