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人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行,如图所示为卫星从远地点向近地点运动的过程。针对该过程,以下说法正确的是(  )
A.动能逐渐增大,机械能增大
B.势能逐渐减小,机械能减小
C.动能逐渐增大,势能逐渐减小,机械能不变
D.动能逐渐增大,势能逐渐减小,机械能减小
C

试题分析:环绕地球飞行的飞行物,一般轨道是椭圆,椭圆上离地球最远的是远地点,最近的是近地点。卫星在近地点时,离地球的高度最小,重力势能最小,速度最快,动能最大;在远地点时,离地球高度最大,重力势能最大,速度最慢,动能最小。当卫星从远地点向近地点运动时,卫星质量不变,所处高度减小,重力势能减小;但运动的速度增大,动能增大.减小的重力势能等于增加的动能,也就是说在能量的转化过程中,机械能的总量保持不变.故选C.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在学习了功率的知识后,(1)班的男同学要举行爬楼梯比赛,看看谁的功率大。并且要测出某同学爬楼梯的功率。
(1)已测出了该同学的质量m,还要测出的物理量是:                  ;(2分)
(2)还需要的测量工具是:                            ;(2分)
(3)由测出的物理量,写出计算爬楼梯的功率表达式:___________________。(2分)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

(2分)在小球从O点由静止开始沿x轴竖直下落的过程中,小球某种形式的能量E随下落高度x变化的图象如图所示.若不计空气阻力,那么这种能量是
A.重力势能B.动能C.机械能D.内能

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,用细线拴住一个小球在摆动,忽略空气阻力,当小球从C点摆动到B点时,它的        能增大,       能减小,机械能保持不变。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(4分)利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”.将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C 发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止.图中的摆长L都相同,θ1<θ2,球A、B的质量mA<mB

(1)如图甲、乙所示,同时释放A、B,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的          无关.
(2)如图甲、乙所示,观察到B球能将木块C撞得更远,由此可得出结论:          
(3)图乙中小球B到达竖直位置时的速度          (填“大于”、“小于”或“等于”)图丙中小球B到达竖直位置时的速度,如图乙、丙所示,图丙中木块C滑行得更远些,由此可得出结论:       .

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列四幅图中,动能和势能之间没有发生转化的是(   )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

“歼20”是我国自主研制的新一代隐身重型歼击机,具有卓越的机动性能,当它在空中加速向下俯冲的过程中,动能     ,重力势能     .(选填“增大”、“不变”或“减小”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

总结本学期所做的物理探究实验会发现:

(1)当要研究的物理量不易被直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来,这种研究物理问题的方法是__________.
如:图甲的实验是通过观察__________,间接的知道物体动能的大小.图乙的实验是通过观察__________,间接比较两个电阻丝产生的热量的多少.
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.
如:图甲的实验中,使用同一个球就是为了控制_________不变,探究动能大小与__________的关系;图乙中将两个电阻串联起来,就是为了控制___________不变,探究电流产生的热量与__________的关系.
(3)有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验.
如:图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材,我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关;图乙中如果再增加一个____________,我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,是把小球放在相同的斜面上自由滚下,撞击静止在水平面上的木块进行的实验。能说明物体的动能与物体的速度有关的是
A.甲、丙B.乙、丙C.甲、乙D.甲、乙、丙

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