练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    （2012?徐州）新鲜的菠菜放两天就“蔫”了，其中水分的减少主要是因为水发生了（　　）
    分析：物质由液态变成气态是汽化，汽化包括蒸发和沸腾．蒸发在任何温度下都能进行．
    解答：解：新鲜的菠菜放两天就“蔫”了，是因为菜中的水分变成的水蒸气，发生了汽化．因为蒸发在任何温度下都能进行．
    故选D．
    点评：此题考查了生活中常见的物态变化现象，是一道基础题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?徐州三模）阅读短文，问答文中的问题：
    “和谐号”动车组在西安与宝鸡之间运行，与传统列车比较，国产动车组在设计上采用了许多新技术，请你阅读并解答下列问题：
    （1）如图所示，车头采用流线型设计可以减少
    空气阻力
    空气阻力
    ；车体采用强度高、密度
    小
    小
    的铝合金等材料制造，使整车质量减小，有利于列车高速运行．
    （2）采用“再生制动”技术，列车速度从200km/h降到90km/h的过程中不采用机械刹车，列车由于
    惯性
    惯性
    继续行驶并带动电机逆转发电，把列车的机械能转化为电能输入电网．当车速降低到90km/h时，实施机械刹车，利用刹车片与轴之间的
    摩擦
    摩擦
    力使车速度减小直到停止．
    （3）速度达到200km/h时，500m以外的列车只需9秒钟就能到达横穿铁路的行人面前．此外，时速200公里的列车经过时，在铁路边掀起的风速值将大于14m/s，超过人站立所能承受的风速值，铁路边的行人稍不留神就有可能因此被吸进铁道．这是
    流体的压强和流速成反比
    流体的压强和流速成反比
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?徐州一模）阅读短文，回答问题．
    21世纪能源--可燃冰
    可燃冰的学名为“天然气水合物”，是天然气在0℃和30个大气压的作用下结晶而成的“冰块”．“冰块”里甲烷占80%～99.9%，可直接点燃，燃烧后几乎不产生任何残渣，污染比煤、石油、天然气都要小得多．1m3可燃冰可转化为164m3的甲烷气体和0.8m3的水．科学家估计，海底可燃冰分布的范围约4 000万平方千米，占海洋总面积的10%，海底可燃冰的储量够人类使用1000年．可燃冰在作为未来新能源的同时，也是一种危险的能源，目前开发这种能源的主要问题是要防止甲烷气体泄漏，开采的技术也不成熟．总之，可燃冰的开发利用就像一柄“双刃剑”，需要小心对待．
    （1）可燃冰形成条件是一定的
    温度
    温度
    和
    压强
    压强
    ．
    （2）已知甲烷气体的热值为3.6×107 J/m3，1m3可燃冰能使多少质量的20℃水烧开？[c水=4.2×103J/（kg?℃）]
    （3）请你猜想一下，可燃冰是否仅仅存在于海底？
    （4）已知甲烷的密度0.717g/L，试计算可燃冰的密度．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?徐州一模）课外综合实践活动中，小华等同学将两只“3.8V 0.3A”的小灯泡连接成串联电路，实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了，让小华惊奇的是，原来发光较弱的甲灯泡不发光了，而乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了．仔细观察电路后，还发现这时电压表的示数为1.6V（电压表测甲灯泡两端的电压）．电源电压为4V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：
    猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流．
    猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率．
    请回答下列问题：
    （1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是
    错误
    错误
    （正确/错误）的，你认为他们判断所依据的现象是
    乙灯更亮了
    乙灯更亮了
    ．
    （2）为了验证猜想2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得“3.8V 0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况（如下表所示），并作出了该灯泡电流随电压的变化图象．
    电压U/V 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
    电流I/A 0 0.12 0.16 0.20 0.22 0.25 0.27 0.29 0.31
    灯泡发光情况 不发光 发光，由暗渐渐变亮
    由试题中信息和前面的讨论，可以判断猜想2是
    错误
    错误
    （正确/错误）的，写出析（计算）推理的过程．
    （3）甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光．一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光，提出新的猜想：甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因
    温度低
    温度低
    而不发光，为了验证猜想，小兰等同学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光，但在短时间内灯丝就烧断了，至此，你认为小灯泡玻璃外壳的作用是
    减少散热，使灯丝温度可达到白炽发光的程度．
    减少散热，使灯丝温度可达到白炽发光的程度．
    （只要写出其中的一点）．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案