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    如图所示是探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持在______位置平衡．这样做的好处是______；
    （2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：
    实验次序动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
    11.0202.010
    22.051.010
    32.0102.010
    43.0102.015
    分析上表，用F1、F2、l1和l2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，则杠杆的平衡条件可表示为______．
    （3）杠杆在生活中有很多应用．现欲使如图所示的静止的跷跷板发生转动，小女孩可采取的做法是______．

    【答案】分析：（1）杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡，使杠杆在水平位置平衡的目的是为了便于测量力臂．
    （2）杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．改变动力后，要使杠杆仍在水平位置平衡，动力臂、阻力、阻力臂，都可以改变．
    （3）跷跷板就是杠杆的应用，它是通过改变力的大小或者力臂的长度使杠杆发生转动的．
    解答：解：（1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量力臂．
    （2）分析表中的实验数据，发现动力×动力臂=阻力×阻力臂，用F1、F2、L1和L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆平衡条件可表示为：F1L1=F2L2．
    （3）要使翘翘板转动，可采取的做法是：男孩不动，女孩向远离支点方向移动（或者女孩不动，男孩向靠近支点方向移动；或者女孩不动，男孩蹬地，减小男孩对跷跷板的压力）；
    故答案为：（1）水平；便于测量力臂；（2）F1L1=F2L2；（3）向远离支点方向移动．
    点评：本题考查了杠杆平衡的条件，杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，以便直接读出力臂．探究杠杆平衡的条件就是动力×动力臂=阻力×阻力臂．
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    （2012?莱芜）如图所示是探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持在
    水平
    水平
    位置平衡．这样做的好处是
    便于测量力臂
    便于测量力臂
    ；
    （2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：
    实验次序 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
    1 1.0 20 2.0 10
    2 2.0 5 1.0 10
    3 2.0 10 2.0 10
    4 3.0 10 2.0 15
    分析上表，用F1、F2、l1和l2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，则杠杆的平衡条件可表示为
    F1L1=F2L2
    F1L1=F2L2
    ．
    （3）杠杆在生活中有很多应用．现欲使如图所示的静止的跷跷板发生转动，小女孩可采取的做法是
    向远离支点方向移动
    向远离支点方向移动
    ．

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    科目：初中物理 来源：中考真题 题型：探究题

    如图所示是探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持在                     位置平衡．这样做的好处是                                        ；
    （2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：
    分析上表，用F1、F2、L1和L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，则杠杆的平衡条件可表示为                                 。
    （3）杠杆在生活中有很多应用．现欲使如图所示的静止的跷跷板发生转动，小女孩可采取的做法是                                              。

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年广西梧州市蒙山县湄江中学九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    如图所示是探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持在______位置平衡．这样做的好处是______；
    （2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：
    实验次序动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
    11.0202.010
    22.051.010
    32.0102.010
    43.0102.015
    分析上表，用F1、F2、l1和l2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，则杠杆的平衡条件可表示为______．
    （3）杠杆在生活中有很多应用．现欲使如图所示的静止的跷跷板发生转动，小女孩可采取的做法是______．

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    科目：初中物理 来源：2012年山东省莱芜市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

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    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持在______位置平衡．这样做的好处是______；
    （2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：
    实验次序动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
    11.0202.010
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    32.0102.010
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