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13.探究凸透镜成像规律的实验中,三班学生在老师的要求下,全班分成7个小组,使用焦距都是l0cm的凸透镜做实验.最后,老师将各组实验的结果画出如图所示.图中1和1’,2和2’…7和7’分别表示实验时各组的物和对应像的位置.请你根据实验的要求和图中的信息,回答下列问题:

(1)实验时,光具座水平放置,位于光具座上的烛焰的中心、凸透镜的中心和光屏的中心应该处于同一高度,目的是使像呈在光屏中央.
(2)从1、2两组可以看出,当物当物体位于一倍焦距和二倍焦距之间时,所成的像是倒立的、倒立放大的实像,这个实验现象可以说明生活中投影仪的成像特点.
(3)从6、7两组可以看出,凸透镜成虚像时,像与物在同侧,且像是正立的,当物远离凸透镜时,像的大小变小.
(4)由图可知成实像时,当物远离凸透镜,则像靠近凸透镜(填“远离”或“靠近”),且像的大小变小 (填“大”或“小”).

分析 (1)凸透镜成像的规律实验中,当物体成的像是实像时,像与物位于凸透镜的两侧.根据这个思路来确定三者的摆放顺序.为了使像成在光屏上,就要调整三者的高度关系.
(2)凸透镜成像实验中,2f>u>f,成倒立、放大的实像,应用于幻灯机和投影仪.
(3)凸透镜成像实验中,u<f,成正立、放大的虚像,像与物在同侧,应用于放大镜;物近像远像变大.
(4)凸透镜成像实验中,当物距离变大时,像距变小,像的大小也变小;当物距变小时,像距变大,像的大小也变大.

解答 解:(1)由于物体成实像时,像与物位于凸透镜的两侧,所以实验时,要将蜡烛和光屏放在凸透镜的两侧,凸透镜放在中间,即依次放好蜡烛、凸透镜、光屏.为了使像成在光屏上,就要调整烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度;
(2)根据凸透镜成像的规律,从 1、2两组可以看出,当物体位于一倍焦距和二倍焦距之间时,所成的像是倒立的、放大的实像,其应用是投影仪或幻灯机;
(3)根据凸透镜成像的规律,从6、7两组可以看出,当物当物体到凸透镜的距离小于焦距时,凸透镜成虚像时,像与物在同侧,且像是正立的;当物远离凸透镜时,物距变大,像距减小,像变小;
(4)当物远离凸透镜,仍要在光屏上得到清晰的像,即物距变大,像距应该变小,像变变小,则像靠近凸透镜.
故答案为:(1)同一高度;使像呈在光屏中央; (2)1、2; 倒;  放大;投影仪; (3)同; 正;小;  (4)靠近; 小.

点评 此题主要考查了有关凸透镜成像的运用,凸透镜成像的几种情况和应用是凸透镜成像习题的重要依据,一定要熟练掌握.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示,人对绳的自由端拉力F都相等,且物体处于静止状态,不计滑轮重和摩擦,比较四个物体重力最大的是(  )
A.G1B.G2C.G3D.G4

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻”请你写出一位你最崇拜的物理学家的名字牛顿,它的重要供献是发现了力学三大运动定律.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.“用电流表、电压表测电阻”是物理教科书中唯一在两个教学单元均安排的学生实验.

①教科书在第二次实验时,要求的实验电路图是图1中的b.(填写字母)
②小明用电源、电流表、电压表、滑动变阻器(标有“20Ω  2A”字样)等器材,测定电阻Rx的值.闭合电键S,在移动滑动变阻器滑片的过程中,电压表示数增大,电流表示数减小,当他观察到如图2(a)(b)所示时,停止实验.小明经过思考,分析,重新开始正确做实验,刚闭合电键,电压表、电流表示数分别为3伏和0.15安.在移动滑动变阻器滑片的过程中,电流表示数的最大值为0.3安.请将下列表格填写完整,并计算出被测电阻的阻值(计算电阻时,精确到0.1欧)
实验序号电压(伏)电流(安)电阻(欧)
14.50.2220.520.2
230.1520.0
30.320.0
③小明在第一次实验出现电压表示数增大,电流表示数减小的原因是电压表并联在变阻器的两端了.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在科学探究(凸透镜成像规律)的时候:
(1)应先将凸透镜的光心、蜡烛的中心、光屏的中心调整到同一水平面上,这样才能使;蜡烛的像成在光屏上.
(2)当物距大于2倍焦距时,物体经凸透镜在光屏上成倒立、缩小的实像,像距在1倍焦距和2倍焦距之间;
(3)当物距等于2倍焦距时,能得到倒立、等大的实像,像距等于2倍焦距;
(4)当物距在1倍焦距和2倍焦距之间时,在光屏上能得到倒立、放大的实像,像距大于2倍焦距焦距,由此可知,凸透镜成放大或缩小实像的分界点是2倍焦距处.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.在“探究凸透镜成像规律”的实验中,将发光体S(箭头形状的发光二极管,长为2?cm)、凸透镜T、光屏P安装在光具座上进行实验,如图所示.固定凸透镜T,将发光体S放在离凸透镜4?cm(物距u)处,移动光屏P,如果找不到像,则记录光屏上光斑的特征;如果在光屏上出现清晰的像,则记下像的特征,测出光屏P到透镜T的距离(像距v)和像的长度.然后,将物距依次增加2cm,重复上面的实验.实验数据如下表,根据表中的信息,回答下列问题:
实验次数物距u/cm像距v/cm像的长度/cm像的特征
14.0/光斑大小变化只有圆光斑
26.0/光斑大小变化只有圆光斑
38.0/光斑大小不变只有圆光斑
410.040.08.0倒立的箭头
512.024.04.0倒立的箭头
614.018.72.7倒立的箭头
716.016.02.0倒立的箭头
818.014.41.6倒立的箭头
920.013.31.3倒立的箭头
(1)通过表中数据发现当成实像时,物距变大像将变小(大/小);
(2)凸透镜T的焦距为8.0cm;
(3)在实验中小云同学发现,发光体的像在光屏的上方,为了使像能够成在光屏的中央,该同学可以将光屏向上(上/下)移动,或者将凸透镜向下(上/下)移动;
(4)当发光体通过凸透镜在光屏上成一实像时,如果小云把透镜上半部分用手挡住,不让光线通过它,则光屏上所成的像完整(完整/不完整),像的明暗将变暗(变亮/变暗/不变).
(5)小云做完后,想测一下桌上另一个凸透镜的焦距,她将凸透镜与光屏固定好,然后移动发光体S,直到在光屏中心出现一个与凸透镜等大的圆形光斑,量出发光体S与凸透镜之间的距离,即为焦距.她的做法是错误(正确/错误)的.你对她实验的评价:来回移动光屏,光斑大小不变,发光体到透镜的距离才为焦距.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.如图所示,在“探究凸透镜成像规律”的实验中:

(1)由甲图可知,该凸透镜的焦距是15.0cm.
(2)实验前,凸透镜、蜡烛和光屏时要求三者中心在同一高度,这样做的目的是使像呈现在光屏上.
(3)当把凸透镜放置在如图乙所示的位置时,在光屏的中央恰好得到蜡烛清晰的像,此时的像是倒立、缩小的实像.
(4)此时将烛焰向凸透镜方向移动,为了得到清晰的像,光屏应该向远离(“远离”或“靠近”)凸透镜的方向移动.
(5)将烛焰放在距凸透镜18cm处,移动光屏得到清晰的像,现用不透光的纸板将凸透镜上半部分盖住,此时光屏上的像应该是C(填字母).
A.像的上半部分消失  B.像的下半部分消失了 C.像还完整,只是变暗了
(6)蜡烛随时间被烧得越来越短,为了更好的观察成像情况,可以将凸透镜向下移动和光屏向下移动(均选填“向上”或“向下”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.楠楠同学买了一套电学实验盒,里面有个线板如图1所示,上面有三根金属丝,分别标着(甲:康铜丝长度20cm 直径0.3mm)(乙:镍铬长度20cm 直径0.3mm) (丙:镍铬长度20cm 直径0.4mm),她想研究通过甲金属丝的电流与甲金属丝两端电压的关系.

(1)请根据她所连接的实物图在图2虚线框中画出电路图(金属丝用“-□-”表示.)
(2)连接正确的电路后,楠楠通过改变电压,测出如下数据.
甲金属丝康铜长度20cm 直径0.3mm
次数l2345
U/V01.01.522.5
I/A00.480.720.961.2
请帮楠楠在图3中画出甲金属丝的U-I图象,由这个图象,楠楠总结出结论:
(3)同样,楠楠又分别测出了乙金属丝的电压与电流值填入下表:
乙金属丝镍铬长度20cm 直径0.3cm
次数12345
U/V01.01.52.02.5
I/A00.320.480.640.8
请将乙的数据也在图3中画出图象,并比较甲的电阻小于乙的电阻(选填“大于”、“小于”或“等于”).原因是:导体材料不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小敏用如图甲所示的电路图,研究通过导体的电流与导体电阻的关系,电源电压恒为6V.改变电阻R的阻值,调节滑动变阻器滑片,保持R两端的电压不变,记下相应的4次实验的电流和电阻值,描绘在乙图中.

(1)实验过程中,移动变阻器滑片时,眼睛应注视电压表示数,使电压表示数为2伏.
(2)在丙图中,用笔线代替导线,将电压表正确连入电路;
(3)实验中,他所选择的变阻器规格应是A(选填序号);
A.50Ω  2A        B.20Ω  1A      C.10Ω  0.5A
(4)乙图中阴影部分面积表示的科学量是电压;
(5)实验过程中,如果发现滑动变阻器接线柱接触不良,则电流表、电压表示数分别是0和0.

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