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    物理老师在实验室用某种方法在长方形玻璃缸内配制了一些白糖水。两天后，同学们来到实验室上课，一位同学用激光笔从玻璃缸的外侧将光线斜向上射入白糖水，发现了一个奇特的现象：白糖水中的光路不是直线，而是一条向下弯曲的曲线，如图所示。关于对这个现象的解释，同学们提出了以下猜想，其中能合理解释该现象的猜想是

    A．玻璃缸的折射作用

    B．白糖水的密度不是均匀的，使光线发生了折射

    C．激光笔发出的光线不是绝对平行的

    D．激光笔发出的各种颜色的光发生了色散

    B

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?市中区二模）我区某校九年级物理学习小组在实验室做“测量定值电阻阻值”的实验，实验电路如图所示．
    （1）请用笔画线代替导线，将图中实物连接完整；
    （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到
    B
    B
    端（选填“A”或“B”）；
    （3）小组同学在连线时，不小心将线连错了，开关闭合后，移动滑动变阻器的滑片P时，发现电流表示数变大，电压表示数却变小，产生这一现象的原因是
    电压表与滑动变阻器并联了
    电压表与滑动变阻器并联了
    ．
    （4）纠正错误后，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为3V时，电流表的示数如图所示，则该定值电阻阻值为
    10
    10
    Ω．他们认为这个结果就是定值电阻的准确阻值，后来物理老师告诉他们这是不合理的，理由是
    不合理，没有多次测量取平均值
    不合理，没有多次测量取平均值
    ．
    （5）小组同学做完该实验后，又思考该电路还能用来研究
    电流与电压的关系（或测量电阻的功率）
    电流与电压的关系（或测量电阻的功率）
    ．（写出一条即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    实验室有一瓶没有标签的液体，物理老师把确定该液体“身份”的任务交给了小强所在的实验小组，于是他们用天平和量筒进行了多次测量，某次的操作如下：

    （1）用天平测液体的质量．当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的总质量为
    49
    49
    g．
    （2）用量筒测量液体的体积．将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V=
    30
    30

    cm3．尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体体积的测量值比实际值
    偏小
    偏小
    （选填“偏大”或“偏小”）．
    （3）他们对测量方法进行修正后，测出了实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图象，如图丙所示，由图象可知该液体的密度为
    0.8×103
    0.8×103
    kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    我区某校九年级物理学习小组在实验室做“测量定值电阻阻值”的实验，实验电路如图所示。

    (1)请用笔画线代替导线，将图中实物连接完整；

    (2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到____端（选填“A，’或“B，’）；

    (3)小组同学在连线时，不小心将线连错了，开关闭合后，移动滑动变阻器的滑片P时，发现电流表示数变大，电压表示数却变小，产生这一现象的原因是________。

    (4)纠正错误后，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为3V时，电流表的示数如图所示，则该定值电阻阻值为____欧姆。他们认为这个结果就是定值电阻的准确阻值，后来物理老师告诉他们这是不合理的，理由是____　 。

    (5)小组同学做完该实验后，又思考该电路还能用来研究________。（写出一条即可）

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    科目：初中物理 来源：2010-2011学年山东省潍坊市诸城市九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    实验室有一瓶没有标签的液体，物理老师把确定该液体“身份”的任务交给了小强所在的实验小组，于是他们用天平和量筒进行了多次测量，某次的操作如下：

    （1）用天平测液体的质量．当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的总质量为______g．
    （2）用量筒测量液体的体积．将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V=______
    cm3．尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体体积的测量值比实际值______（选填“偏大”或“偏小”）．
    （3）他们对测量方法进行修正后，测出了实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图象，如图丙所示，由图象可知该液体的密度为______kg/m3．

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