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1.工人师傅用如图所示的滑轮组,将重为800 N的物体缓慢匀速竖直提升3m,人对绳端的拉力F为500N,不计绳重和滑轮转轴处的摩擦,则(  )
A.绳子自由端移动的距离为9 mB.动滑轮的重力为200 N
C.人通过滑轮组做的有用功为1500 JD.滑轮组的机械效率为53.3%

分析 根据功的计算公式W=Fs可求出拉力做的功,即总功;再根据W=Gh求出有用功;然后根据机械效率的计算公式可求出滑轮组的机械效率;再根据题目提供的条件,运用额外功求出动滑轮重.

解答 解:
由图可知,滑轮组中由2段绳子承担物体和动滑轮的总重,即n=2;
则绳子自由端移动的距离为:s=nh=2×3m=6m,故A错误;
此过程中,所做有用功为:W=Gh=800N×3m=2400J,故C错误;
所做总功为:W=Fs=500N×6m=3000J;
滑轮组的机械效率为:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{2400J}{3000J}$×100%=80%,故D错误;
额外功为:W=W-W=3000J-2400J=600J,
不计绳重和滑轮转轴处的摩擦,则额外功为克服动滑轮重力做的功,
由W=Gh可得,动滑轮的重力:G=$\frac{{W}_{额}}{h}$=$\frac{600J}{3m}$=200N,故B正确;
故选B.

点评 熟练运用计算功、功率、机械效率的公式,是解答此题的关键.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示是小明“探究熔丝熔断原因”的实验电路图,小明用一根导线接在B、D间,开关闭合,熔丝熔断.下列说法正确的是(  )
A.熔丝熔断时,灯泡会被烧坏
B.熔丝熔断时,熔丝中的电流大于导线AB中电流
C.若将导线不接在B、D间,接在A、C间,熔丝会熔断
D.若B、D间不接导线,用灯泡替代AB间导线接入电路,熔丝不会熔断

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.如表是小华测一滑轮组机械效率时收集的有关数据.
动滑轮重G/N物重G/N钩码上升高度h/m动力F/N动力作用点移动距离s/m滑轮组的机械效率η
10.510.10.70.347.6%
20.520.11.10.3①60.6%.
30.540.120.366.7%
(1)请在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法.
(2)在实验过程中,应竖直向上匀速拉动弹簧测力计.
(3)将表格中的数据补充完整①60.6%.
(4)在第三次实验中,钩码上升0.1m所用时间是1.5s,则动力的功率为0.4W.
(5)实验结束后,小华又进一步猜想:滑轮组的机械效率可能与滑轮组细线的绕法有关.为了验证猜想是否正确,小华利用图乙和图丙两个完全相同的滑轮组进行实验探究.若实验测得两滑轮组的机械效率大小相等(相等/不相等),则可初步判断猜想是错误的;
(6)请你为小华同学提出一种提高滑轮组机械效率的方法:提高物体的重力(减小动滑轮的重、减小滑轮轴上的摩擦等)..

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.现有下列器材:学生电源(6V),电流表(0-0.6A,0-3A)、电压表(0-3V,0-15V)、定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω各一个)、开关、滑动变阻器和导线若干,利用这些器材探究“电压不变时,电流与电阻的关系”

(1)请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路.(要求连线不得交叉)
(2)实验中依次接入三个定值电阻,调节滑动变阻器的滑片,保持电压表示数不变,记下电流表的示数,利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象.由图象可以得出结论:电压一定时,导体中的电流与电阻成反比.
(3)上述实验中,小强用5Ω的电阻做完实验后,保持滑动变阻器滑片的位置不变,接着把R换为10Ω的电阻接入电路,闭合开关,向A(选填“A”或“B”)端移动滑片,使电压表示数为2V 时,读出电流表的示数.
(4)为完成整个实验,应该选取哪种规格的滑动变阻器A.
A.50Ω 1.0A     B.30Ω 1.0A       C.20Ω 1.0A.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.如图1所示,小彬同学对“浸没在液体中的物体所受浮力大小与深度是否有关”进行了实验探究.

(1)实验前首先应按竖直方向对弹簧测力计进行调零.本实验中,使用弹簧测力计时,手应该拿住弹簧测力计的拉环(选填“拉环”或“刻度盘”).
(2)小彬同学依次进行了如图1所示的实验,第①次实验中测力计示数为2.5N.通过分析发现,浸没在纯水中的物体所受的浮力大小与深度无关(选填“有关”或“无关”).进一步分析得出:物体浸没后与放入前相比,容器对水平地面的压力增加了1N.
(3)小彬同学又进行了“盐水浮鸡蛋”的实验,发现一个有趣的现象:悬浮在盐水中如图2所示位置的鸡蛋,如果用外力将鸡蛋轻轻向下或向上移动一小段距离,撤销外力后它马上又回到原来位置悬浮.此现象初步表明:深度增大,浸没在盐水中的鸡蛋所受的浮力增大(选填“增大”、“减小”或“不变”).
(4)为了精确检验这一结论是否正确,小彬同学找到一个分度值为0.1kg的电子秤,将图1中的纯水换成盐水静置一段时间后,用图1中的同一物体,依次进行了图3所示的实验.分析电子秤的示数可知:(3)中的结论是正确的.进一步分析可知,出现这一现象的真正原因是:盐水的密度随深度面变化.小彬同学为自己的新发现感到万分高兴,但他并没有停下探究的脚步,再一次分析,他计算出图3②到图3④细线对物体拉力的变化量为0.025N.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

6.重庆至德国杜伊斯堡的中欧班列全程约10800 km,运行时间300h.中欧班列在平直路面匀速行驶时,和谐型大功率机车提供的牵引力约9.6×107 N,求:
(1)中欧班列运行时的平均速度约为多少千米每小时?
(2)中欧班列在平直路面以v=20m/s匀速行驶时,机车功率约为多少瓦?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.某兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时,用如图所示的装置进行实验.
实验一:将长方体木块平放在长木板上,用力F拉长木板,当长木板与木块发生相对滑动后,记录弹簧秤的示数于表一.再将木块分别侧放、竖放,重复实验.
实验二:将长方体木块平放在长木板上,用力F拉长木板,当长木板与木块发生相对滑动后,记录弹簧秤的示数于表二.再分别将一个砝码、二个砝码放在木块上,重复实验. 
表一
 实验次数 压力大小 木块放置情况 弹簧秤示数/牛
 1 木块的重 平放 1.0
 2 木块的重 侧放 1.0
 3 木块的重 竖放 1.0
表二
 实验次数 压力大小 木块放置情况 弹簧秤示数/牛
 1 木块的重 平放 1.0
 2 木块和一个砝码的总重 平放 1.5
 3 木块和二个砝码的总重 平放 2.0
(1)实验一的第3次实验时,木块与长木板之间的滑动摩擦力为1.0牛;
(2)实验一探究的问题是滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关;
(3)表二中的实验数据可得出的结论是在接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

10.如图所示,是一辆汽车通过滑轮组将深井中的物体拉至井口的装置图,已知井深10m,物体重G=4×103N,汽车重G=3×104N,汽车匀速拉绳子时的拉力F=2×103N,汽车受到的阻力为车重的0.05倍.请计算:
(1)若汽车运动的速度为1.2m/s,则将物体由井底拉至井口,需要多长时间?
(2)滑轮组的机械效率是多少?(保留一位小数)
(3)汽车的牵引力是多大?
(4)将物体由井底拉至井口,汽车的牵引力做的功是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.小可为测量如图中酸奶的密度,先借助天平测量了一些数据并记录在下表中,则酸奶的密度为1.15×103kg/m3,然后观察了盒上标注的净含量,计算出酸奶的体积为200mL.
测量步骤 ①测整盒酸奶的质量  ②喝掉部分酸奶后,测质量 ③用纯净水将喝掉的酸奶补齐后,测质量
 测量数据 238.7g151.3g 227.3g 

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