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物理学研究中,为了直观的表示一个量,往往把看不见的量转化为能看见的量来研究,这种方法叫做“转换法”,下列运用了这种研究方法的是(  )
分析:解决此题要知道常用的物理学研究方法有:等效法、模型法、比较法、分类法、类比法、控制变量法、转换法等.
解答:解:A、研究电流时,把电流比作水流,采用的是类比法,不符合题意;
B、研究光路时,把光看做是一条带箭头的直线,属于模型法,不符合题意;
C、研究电阻的大小时,把材料、长度固定,研究电阻与粗细的关系,属于控制变量法,不符合题意;
D、当电风扇转动时,表示有电流流过,属于转换法,符合题意.
故选D.
点评:(1)物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法.
(2)所谓“转换法”,主要是指在保证效果相同的前提下,将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象;将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题;将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法,初中物理在研究概念规律和实验中多处应用了这种方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究影响音调高低的因素:
过程步骤 通过不断调节尺子伸出桌面的长度,是探究音调与
频率
频率
的关系.将一把刻度尺按在桌面上,一段伸出桌面.拨动钢尺,听它发出的声音,同时注意钢尺振动的
快慢
快慢
,改变钢尺伸出桌面的长度,再次拨动,注意两次钢尺的
振幅
振幅
大致相同.
方法 本实验使用的物理学研究方法是
控制变量法
控制变量法
(2)探究平面镜成像特点:
器材 两只相同的蜡烛a和b、刻度尺、
玻璃板
玻璃板
方法 1、如图所示,在桌面上铺上一张大纸,纸上立着一块
玻璃板
玻璃板
代替平面镜,这样做的目
为了方便确定蜡烛的像的位置
为了方便确定蜡烛的像的位置
,使用的方法是
将玻璃板竖直的立在白纸上
将玻璃板竖直的立在白纸上

2、把一只点燃的蜡烛A,立在玻璃板前面,可以看到它在玻璃板后面的像.再拿一只蜡烛B,放在玻璃板的后面移动,知道看上去它跟前面那只蜡烛的像
重合
重合
,这个位置就是前面蜡烛A的像.
3、用
刻度尺
刻度尺
把实验中蜡烛A和它的像连接起来,观察连线与平面镜是否
垂直
垂直
.并用
刻度尺
刻度尺
测量出他们分别到
镜面
镜面
的距离
现象结论 移走蜡烛b,在此位置换上光屏,发现不能在光屏上得到像,这说明平面镜成
像.像和物大小
相等
相等
,他们对应点的连线与平面镜
垂直
垂直
,他们到镜面的距离
相等
相等
(3)探究凸透镜成像规律:
器材 凸透镜、
光屏
光屏
、蜡烛、光具座、火柴
方法 1、实验前,在光具座上从左向右依次放置蜡烛、
凸透镜
凸透镜
光屏
光屏
,并调节他们的中心在
同一高度
同一高度
,这样做的目的是
使得蜡烛烛焰的像成在光屏的中心
使得蜡烛烛焰的像成在光屏的中心

2、固定凸透镜,将蜡烛放在较远的地方,使物距u>2f,调节
光屏
光屏
到凸透镜的距离,直到烛焰在光屏上成清晰的像,观察其性质.
3、改变蜡烛到透镜的距离,使物距在
1倍焦距和2倍焦距之间
1倍焦距和2倍焦距之间
,重复上述操作,观察成像情况.
4、改变蜡烛到透镜的距离,使物距u<f,移动光屏,发现在光屏上
不能
不能
(能或不能)观察到像.从
光屏
光屏
一侧向透镜中看,观察成像的情况.
5、归纳总结,得出以下结论,请你将表格填写完整
结论
    物距U     像的性质
  放大或缩小    倒立或正立   虚像或实像    应用  
U>2f 缩小 倒立
实像
实像
照相机
照相机
2f>U>f
2f>U>f
放大
放大
倒立 实像
幻灯机
幻灯机
U<f 放大
正立
正立
虚像
放大镜
放大镜
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?怀柔区二模)一个物体只受重力作用的情况,在实际中是不存在的.物理学中有时为了研究问题的方便,可以忽略一些对研究问题影响不大的因素.小梅同学在学习了有关力和运动的知识后做出一个判断,她认为一个物体如果只受重力作用,一定会竖直向下运动.请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验,说明小梅的结论是不正确的.
(1)写出你选用的物品或实验器材:
(2)简述实验过程、实验现象:
(3)结论:

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科目:初中物理 来源:北京模拟题 题型:实验题

一个物体只受重力作用的情况,在实际中是不存在的。物理学中有时为了研究问题的方便,可以忽略一些对研究问题影响不大的因素。小梅同学在学习了有关力和运动的知识后做出一个判断,她认为一个物体如果只受重力作用,一定会竖直向下运动。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验,说明小梅的结论是不正确的。
(1)写出你选用的物品或实验器材:_______________________________
(2)简述实验过程、实验现象: __________________________________
(3)结论:_____________________________________

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科目:初中物理 来源:2008-2009学年北京市东城区九年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

一个物体只受重力作用的情况,在实际中是不存在的.物理学中有时为了研究问题的方便,可以忽略一些对研究问题影响不大的因素.小梅同学在学习了有关力和运动的知识后做出一个判断,她认为一个物体如果只受重力作用,一定会竖直向下运动.请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验,说明小梅的结论是不正确的.
(1)写出你选用的物品或实验器材:
(2)简述实验过程、实验现象:
(3)结论:

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科目:初中物理 来源:2011年北京市怀柔区中考物理二模试卷(解析版) 题型:解答题

一个物体只受重力作用的情况,在实际中是不存在的.物理学中有时为了研究问题的方便,可以忽略一些对研究问题影响不大的因素.小梅同学在学习了有关力和运动的知识后做出一个判断,她认为一个物体如果只受重力作用,一定会竖直向下运动.请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验,说明小梅的结论是不正确的.
(1)写出你选用的物品或实验器材:
(2)简述实验过程、实验现象:
(3)结论:

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