小明想比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能．他用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子.盒盖上开有插温度计的小孔．首先在阻燃型材料的盒内放一烧杯.烧杯中倒入适量的热水.盖上盖子.测得温度如图所示.并记录温度计示数下降10℃所用的时间t1．然后将烧杯移至普通保温材料的盒内.盖上盖子.记录温度下降10℃所用的时间t2．上述实验再重复做两� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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小明想比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能．他用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子，盒盖上开有插温度计的小孔．首先在阻燃型材料的盒内放一烧杯，烧杯中倒入适量的热水，盖上盖子，测得温度如图所示，并记录温度计示数下降10℃所用的时间t₁．然后将烧杯移至普通保温材料的盒内，盖上盖子，记录温度下降10℃所用的时间t₂．上述实验再重复做两次．
（1）图示温度计示数为______℃．
（2）下面是小明设计的实验数据记录表格．

材料实验次数	阻燃型		普通
材料实验次数	温度差T/℃	A	温度差T/℃	B
1	10		10
2	10		10
3	10		10

表格中A处填写的物理量是______，其单位是______．
（3）小明实验方案中存在明显问题，请你帮他指出来．答：______．
（4）小华针对小明方案中存在的问题，对方案进行修改．简要写出修改后正确的实验方案．答：______．

【答案】分析：（1）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．
（2）温度计读数时注意它的分度值，示数是液柱液面位置指示的刻度；
（3）比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能，因其影响因素可能较多，所以必须利用控制变量来研究分析解答．
（4）分析实验记录表格，填写正确的内容；设计实验时要体现控制变量的思想．
解答：解：（1）温度计的分度值是1℃，显示的温度是87℃；
（2）需要记录温度降低的时间，所以A处得物理量应该是时间t₁，单位为s或min；
（3）观察实验方案可以看出两次实验没有保持初末温度与室温的温差不变；
（4）探究时，必须进行控制变量，所以修改的方案是：在两个盒内同时放质量和初温相同的热水，比较同一时间内热水下降的温度；
故答案为：（1）87；（2）时间t₁；s（或min）；
（3）两次实验没有保持初末温度与室温的温差不变；
（4）在两个盒内同时放质量和初温相同的热水，比较同一时间内热水下降的温度．
点评：会正确读温度计的示数；利用控制变量法进行探究时，一定要明确控制什么，改变什么，这是初中物理探究的重要方法．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?盐城）小明想比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能．他用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子，盒盖上开有插温度计的小孔．首先在阻燃型材料的盒内放一烧杯，烧杯中倒入适量的热水，盖上盖子，测得温度如图所示，并记录温度计示数下降10℃所用的时间t₁．然后将烧杯移至普通保温材料的盒内，盖上盖子，记录温度下降10℃所用的时间t₂．上述实验再重复做两次．
（1）图示温度计示数为

℃．
（2）下面是小明设计的实验数据记录表格．

材料实验次数	阻燃型		普通
材料实验次数	温度差T/℃	A	温度差T/℃	B
1	10		10
2	10		10
3	10		10

表格中A处填写的物理量是

时间t₁

，其单位是

s（或min）

．
（3）小明实验方案中存在明显问题，请你帮他指出来．答：

两次实验没有保持初末温度与室温的温差不变

．
（4）小华针对小明方案中存在的问题，对方案进行修改．简要写出修改后正确的实验方案．答：

在两个盒内同时放质量和初温相同的热水，比较同一时间内热水下降的温度

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，他将实验数据记录在下表中．

时间/min	0	5	10	15	25	35	45	55	65	70
温度/℃	100	71	55	45	35	28	24	22	22	22

小明通过描点画出如图所示的水温随时间变化的曲线．

（1）根据表中的数据可推知，小明做上述实验时的环境温度（即室温）应该是

℃左右．
（2）根据如图所示水温随时间变化的曲线可知，沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的特点是：沸水与环境的温度差越大，降温越

快

．（填“快”或“慢”）
（3）小明想比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能．他用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子，盒盖上开有插温度计的小孔．首先在阻燃型材料的盒内放一烧杯，烧杯中倒入适量的热水，盖上盖子，测得温度如图所示，并记录温度计示数下降10℃所用的时间t₁．然后将烧杯移至普通保温材料的盒内，盖上盖子，记录温度下降10℃所用的时间t₂．上述实验再重复做两次．下面是小明设计的实验数据记录表格．

材料实验次数	阻燃型		普通
材料实验次数	温度差T/℃	A	温度差T/℃	B
1	10		10
2	10		10
3	10		10

表格中A处填写的物理量是

时间t₁

，其单位是 s（或min）
（a）小明实验方案中存在明显问题，请你帮他指出来．答：

两次实验没有保持水的初始温度与室温的温差不变

（b）小华针对小明方案中存在的问题，对方案进行修改．简要写出修改后正确的实验方案．答：

在两只相同的盒内，同时放质量与初温相同的热水，比较同一时间力热水降低的温度

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明想比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能．他用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子，盒盖上开有插温度计的小孔．首先在阻燃型材料的盒内放一烧杯，烧杯中倒入适量的热水，盖上盖子，记录温度计示数下降10℃所用的时间t₁．然后将烧杯移至普通保温材料的盒内，盖上盖子，记录温度下降10℃所用的时间t₂．上述实验再重复做两次．
（1）下面是小明设计的实验数据记录表格

材料实验次数	阻燃型		普通
材料实验次数	温度差T/℃	A	温度差T/℃	B
1	10		10
2	10		10
3	10		10

表格中A处填写的物理量是

，其单位是

．
（2）小明实验方案中存在明显问题，是

．
（3）如图是小明按照改进后的实验方案对两种材料的保温效果进行重新测量，并根据测量作出的图象，则

材料的保温效果更好．

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科目：初中物理 来源：江苏中考真题 题型：探究题

小明想比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能．他用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子，盒盖上开有插温度计的小孔．首先在阻燃型材料的盒内放一烧杯，烧杯中倒入适量的热水，盖上盖子，测得温度如图所示，并记录温度计示数下降10℃所用的时间t₁．然后将烧杯移至普通保温材料的盒内，盖上盖子，记录温度下降10℃所用的时间t₂．上述实验再重复做两次．
（1）图示温度计示数为 ____________ ℃．
（2）下面是小明设计的实验数据记录表格．

表格中A处填写的物理量是 ____________ ，其单位是 ____________．
（3）小明实验方案中存在明显问题，请你帮他指出来．答： ____________．
（4）小华针对小明方案中存在的问题，对方案进行修改．简要写出修改后正确的实验方案．答： ____________ ．

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科目：初中物理 来源：2011年江苏省盐城市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

材料实验次数	阻燃型		普通
材料实验次数	温度差T/℃	A	温度差T/℃	B
1	10		10
2	10		10
3	10		10

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