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    如图所示的实物电路图中，可以使小灯泡发光的正确电路是（    ）

     

    【答案】

    C

    【解析】从图中可以看出，A中的电源没连接。在B中当开关闭合后，相当于直接把电源的正负极连在一起，构成了短路，灯泡不亮。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2004?广安）在如图所示的实物电路图中，还有一根导线未连接，请用笔画线把此导线在图中补上．要求是：当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电压表的示数减小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    根据如图所示的实物电路图，在右侧的虚线框内画出与它对应的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示的实物电路图中，AB部分为电阻丝．
    （1）当电路接通后，用酒精灯给电阻缓慢加热，观察加热前后电流表的示数的情况，看到的现象是示数
    减小
    减小
    ．（选填“增大”，“不变”或“减小”）
    （2）由此现象得出的结论是
    随着温度的升高，电阻丝的电阻增大
    随着温度的升高，电阻丝的电阻增大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：
    猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
    猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
    猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．
    如图是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d的长度0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同．

    （1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟
    a、c
    a、c
    的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．
    （2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟
    长度
    长度
    的关系，其结论是：
    在材料和横截面积都相同时，导线越长，电阻越大
    在材料和横截面积都相同时，导线越长，电阻越大
    ．
    （3）依次把M、N跟a、b的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、b两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟
    材料
    材料
    的关系，其结论是：
    在长度和横截面积都相同时，不同的导体电阻不同
    在长度和横截面积都相同时，不同的导体电阻不同
    ．
    （4）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为
    控制变量
    控制变量
    法．试根据学过的物理知识再列出一例用这种方法研究的问题：
    研究电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关
    研究电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关
    ．
    （5）在探究过程中，又有同学提出猜想4：电阻还可能跟温度有关．如图所示的实物电路图中，AB部分为电阻丝．当电路接通后，用酒精灯给电阻缓慢加热，观察加热前后电流表的示数的情况，看到的现象是示数
    减小
    减小
    ．（选填“增大”，“不变”或“减小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    根据如图所示的实物电路图，在虚线框内画出与它对应的电路图．

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