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    声音是由物体
    振动
    振动
    产生的．正在发声的物体叫
    声源
    声源
    ．
    分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，物理学中，把正在发声的物体叫声源．
    解答：解：物体振动就会发出声音，正在发声的物体叫声源；
    故答案为：振动，声源．
    点评：解决此类问题要结合声音的产生条件进行分析解答．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    声音是由物体
    振动
    振动
    产生的．人说话的声音是靠
    空气
    空气
    传播的，“闻其声而知其人”是根据声音的
    音色
    音色
    来判断的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，敲鼓时洒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；扬声器发声时纸盆上的纸屑会跳动，且声音越响纸屑跳得越高．根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体
    振动
    振动
    产生的；（2）同一发声物体振动的幅度越大，它发出的声音越
    响
    响
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    声音是由物体
    振动
    振动
    产生的．一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，但声音不一定消失．声音的传播是需要
    介质
    介质
    的，所有的气体、液体和固体都能传声，都是介质．
    真空
    真空
    （选填“真空”或“空气”）不能传声．声音在空气传播的速度还与压强和温度有关，通常情况下，声音在空气中的传播速度是
    340
    340
    m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    声音是由物体振动
    振动
    振动
    产生的，上课时，老师单凭声音也能识别是谁在说话，这是由于讲话时每个人的
    音色
    音色
    不同．请说出在你身边常听到的一种噪声是
    马路上汽车的鸣笛声（答案合理即可）
    马路上汽车的鸣笛声（答案合理即可）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．

    （1）当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到
    乒乓球会弹开
    乒乓球会弹开
    ．通过这个实验可以得出的结论是
    声音是由物体振动产生的
    声音是由物体振动产生的
    ．
    （2）乒乓球在实验中起到什么作用？
    将音叉的振动放大或将音叉微小的振动显示出来
    将音叉的振动放大或将音叉微小的振动显示出来
    ．这种研究方法叫做
    转换法
    转换法
    （等效法/控制变量法/转换法/类比法）．
    （3）如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，并由宇航员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球
    不动
    不动
    （弹开/不动），这说明了
    声音不能在真空中传播
    声音不能在真空中传播
    ．

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