分析 测量性实验为了减小误差或者寻找规律进行多次测量,如果物理量是个恒量,多次测量求平均值可以减小实验误差;如果不是测量具体的物理量,而是寻找规律也采取多次测量,寻找普遍性.
解答 解:①“测量物体的长度”时,由于测量工具或测量方法等会产生实验误差,为了减小误差采取多次测量求平均值的方法;
②“研究杠杆的平衡”时,改变动力(臂)和阻力(臂),多次测量是为了探究杠杆的平衡条件,总结出“动力×动力臂=阻力×阻力臂”一般规律;
③“研究串、并联电路的电流特点”时,尤其是探究并联电路的电流特点时,如果两个电阻阻值相同,测量的电流也会相同,就会得出“并联电路各支路电流相等”的错误结论,因此为了寻找普遍规律,换用不同电阻多次测量.
④“用电压表和电流表测导体的电阻”时,测量的是定值电阻的阻值,测量值是个定值,多次测量可以比较测量值减小误差.
故答案为:②③.
点评 注意求平均值时,计算的结果小数点后面保留的位数要和题目中提供的数据的位数相同,这是由测量工具的分度值决定的.
科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 大气压随高度增加而减小 | B. | 大气压随高度增加而增加 | ||
C. | 大气压随高度的增加先增大后减小 | D. | 大气压与高度无关 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 图钉帽面积大是为了减小手指对它的压力 | |
B. | 帕斯卡的裂桶实验说明液体的压强随着深度的增加而增大 | |
C. | 用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力 | |
D. | 高压锅是利用大气压原理工作的 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 甲图实验,帕斯卡裂桶实验,证明液体压强随深度的增加而减小 | |
B. | 乙图实验,覆杯实验,若杯底漏气,则下方纸张就因失去大气压而掉落 | |
C. | 丙图实验,测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积,可估测大气压强的值 | |
D. | 丁图实验,高压锅的沸点与限压阀的质量有关,与出气孔的面积无关 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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