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图甲是一支常见体温计的示意图,它是利用液体
热胀冷缩
热胀冷缩
的性质制成的,分度值为0.1℃,由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确.但由于液柱太细难以准确读数,所以体温计具有特殊构造,其横截面如图乙所示,a为向外凸起的弧形玻璃面,要看清体温计中液柱的位置就应沿
A
A
方向观察(填“A”、“B”或“C”).甲流期间的一天清晨,量出小明同学的体温如图甲所示,则他的体温为
38.1
38.1
℃,由于一时疏忽,忘记甩一下就直接测量小军的体温,结果如图丙所示,则测量的结果
准确
准确
(选填“准确”或“不准确”)
分析:(1)体温计是根据液体的热胀冷缩性质制成的;
(2)体温计的特殊构造:即很细的弯管和体温计有向外凸起的弧形玻璃面,起到放大镜的作用.
(3)使用温度计是要先观察其量程和分度值,然后再读数.
(4)使用体温计前一定要把水银柱甩回玻璃泡,因为水银柱不会自动流回玻璃泡,此时温度计的示数只能上升不能下降.
解答:解:(1)体温计是根据液体的热胀冷缩性质制成的;
(2)体温计的读数与一般的温度计方式不同,它有特殊的结构,即很细的弯管和体温计有向外凸起的弧形玻璃面,起到放大镜的作用,便于观察体温.因此,要从A处观察体温.
(3)根据温度计的读数方法,如图所示,温度计的量程是35~42℃,每一大格分10小格,每小格0.1℃,液柱在38℃后1格,读数为38.1℃.
(4)原来示数为38.1℃,忘记甩就用它测量小军的体温时,图丙体温计的示数是38.9℃,液柱会受热膨胀向上升高,故此次测量是准确的.
故答案为:热胀冷缩;A;38.1;准确
点评:此题考查的知识点比较多,有体温计的工作原理;体温计的特殊构造;体温计的读数和使用体温计的注意事项等,只要同学们仔细分析,就会得出正确的答案.
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科目:初中物理 来源: 题型:

20、2008年4月,常德市出现了首例“手足口”病例之后,引起了市政府的高度重视,要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检,并报告检查情况,其中就用了到体温计.图甲是一支常见体温计的示意图,它的量程是
35~42
℃,它的分度值为
0.1
℃.由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确,但因液柱太细难以读数,所以体温计具有特殊构造,其横截面如图乙所示,a为向外凸起的弧形玻璃面,要看清体温计中液柱的位置就应沿
A
方向观察(“A”、“B”或“C”),这是利用
凸透镜成正立放大的虚像或放大镜的原理

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?自贡模拟)2008年4月,常德市出现了首例“手足口”病例之后,引起了市政府的高度重视,要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检,并报告检查情况,其中就用了到体温计.图甲是一支常见体温计的示意图,它的分度值为
0.1
0.1
℃.由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确,但因液柱太细难以读数,所以体温计具有特殊构造,其横截面如图乙所示,a为向外凸起的弧形玻璃面,要看清体温计中液柱的位置就应沿
A
A
方向观(“A”、“B”或“C”),这是利用
凸透镜成正立、放大的虚像的原理
凸透镜成正立、放大的虚像的原理

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?张家港市模拟)图甲是一支常见体温计的示意图,其示数为
38.5
38.5
℃.体温计的测量结果比实验用温度计更精确,但因液柱太细难以读数,所以体温计具有特殊构造,其横截面如图乙所示,a为向外凸起的弧形玻璃面,要看清体温计中液柱的位置就应沿
A
A
方向观察(选填“A”、“B”或“C”),这是利用
凸透镜成正立、放大的虚像
凸透镜成正立、放大的虚像

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科目:初中物理 来源: 题型:

2009年5月,我国出现了首例“甲型H1N1流感”病例之后,引起了我市市政府的高度重视,现要求各学校每天对学生进行晨检、晚检,并报告检查情况.检查中我们常用体温计.
图甲是一支常见体温计的示意图,它的测温原理是
根据液体热胀冷缩的性质
根据液体热胀冷缩的性质
,分度值为
0.1
0.1
℃,由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确.但由于液柱太细难以准确读数,所以体温计具有特殊构造,其横截面如图乙所示,a为向外凸起的弧形玻璃面,要看清体温计中液柱的位置就应沿
A
A
方向观察(填“A”、“B”或“C”),这是利用
凸透镜成正立放大的虚像(或放大镜的原理)
凸透镜成正立放大的虚像(或放大镜的原理)
的道理.

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科目:初中物理 来源: 题型:

2008年4月,常德市出现了首例“手足口”病例之后,引起了市政府的高度重视,要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检,并报告检查情况,其中就用了到体温计.图甲是一支常见体温计的示意图,它的量程是
35~42
35~42
℃,它的分度值为
0.1
0.1
℃.

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