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(2007?松江区模拟)小明弯曲手中的锯片,感觉到所用拉力大小与弯曲程度有关,同时他猜想,拉力大小可能还与锯片的长度有关,于是他和同学合作进行了如图所示实验,将长度不同的同种材料组成的两根锯片分别夹于厚书内,伸出的长度(简称长度)用L表示,锯片形变量(弯曲程度)用末端量△x表示,对锯片的拉力用F表示,其大小等于弹簧秤读数.实验数据分别如下表一、表二所示:
表一:
实验序号 1 2 3 4 5 6 7
长度L (厘米) 25 25 25 25 25 25 25
形变量△x (厘米) 1 2 3 4 5 6 7
拉力F (牛) 0.06 0.12 0.18 0.24 0.30 0.36 0.42
表二:
实验序号 8 9 10 11 12 13 14
长度L (厘米) 15 15 15 15 15 15 15
形变量△x (厘米) 1 2 3 4 5 6 7
拉力F (牛) 0.09 0.18 0.27 0.36 0.45 0.54 0.63
(1)分析表一、表二中1-7组数据或8-14组数据及相关条件,可归纳出的初步结论是
同种材料组成的长度相同的锯片,拉力与形变量大小成正比
同种材料组成的长度相同的锯片,拉力与形变量大小成正比

(2)分析表一、表二中实验序号
1与8(或2与9或3与10或4与11或5与12或6与13或7与14)
1与8(或2与9或3与10或4与11或5与12或6与13或7与14)
数据及相关条件,可归纳出初步结论是:同种材料组成的长度不同的锯片,当形变量大小相同时,所用拉力随长度的减小而增大.
(3)某同学对表一、表二中的数据进行了进一步综合分析,他计算出表一中拉力F与形变量△x的比值都为0.06;表二中拉力F与形变量△x的比值都为0.09.由此他归纳出如下结论:
(a) 同种材料组成的长度相同的锯片,拉力F与形变量△x的比值相同;
(b) 同种材料组成的长度不同的锯片,拉力F与形变量△x的比值不同.
你认为该同学的(a)结论
正确
正确
,(b)结论
合理但不完整
合理但不完整
.(均选填“正确”或“错误”或“合理但不完整”)
(4)综合上述结论及相关条件,如果要定义一个描述同种材料构成的锯片发生形变的难、易程度的物理量k,你认为k=
F
△L
F
△L
分析:(1)分析表一、表二中1-7组数据或8-14组数据,锯片的长度相同,分析锯片的拉力和形变量的变化关系得出结论;
(2)根据结论,要从表格中确定形变相同但长度不同的锯片;
(3)通过同一表格中的拉力F与形变量△x的比值相同,可得同种材料组成的长度相同的锯片,拉力F与形变量△x的比值相同;通过两个表格中同种材料组成的长度相同的锯片,拉力F与形变量△x的比值不同,并比较可得出比值与长度的关系;
(4)根据弹性系数的概念,用拉力与形变量的比值来描述锯片的形变难易程度.
解答:解:(1)分析表一、表二中1-7组数据或8-14组数据,锯片的材料相同,长度相同,形变越大,拉力越大,且形变量增大为原来的几倍,拉力也增大为原来的几倍,可得同种材料组成的长度相同的锯片,拉力与形变量大小成正比;
(2)表一、表二中1与8,2与9,3与10,4与11,5与12,6与13,7与14的形变量大小相同,锯片的长度不同,且长度越小,拉力越大;
(3)表一中拉力F与形变量△x的比值都为0.06;表二中拉力F与形变量△x的比值都为0.09,可得同种材料组成的长度相同的锯片,拉力F与形变量△x的比值相同;同种材料组成的长度不同的锯片,拉力F与形变量△x的比值不同,且长度越小,比值越大;
所以该同学的(a)结论正确,b结论合理但不完整;
(4)由上分析,拉力F与形变量△x的比值越大,说明越难发生形变,所以可用
F
△x
来表示.
故答案为:(1)同种材料组成的长度相同的锯片,拉力与形变量大小成正比;
(2)1与8(或2与9或3与10或4与11或5与12或6与13或7与14);
(3)正确;合理但不完整;
(4)
F
△L
点评:此题是探究锯条弯曲的难易程度的影响因素,考查了控制变量法的应用,及对实验数据的分析.
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科目:初中物理 来源: 题型:

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1.96×105
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1.96×106
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