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3.一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球.当出现了如图所示的情景时,汽车在做加速(填“加速”、“匀速”或“减速”)运动.此时绳子对球的拉力和球受到的重力不是(填“是”、“不是”或“可能是”)一对平衡力.若小球在此时所有力同时全部消失,则小球相对地面将保持匀速直线运动(选填“静止”或“匀速直线运动”)

分析 (1)小车匀速运动时,小球应在竖直方向上,现在小球向后运动,则小车可能加速运动.
(2)二力平衡:一对平衡力等大反向作用在同一直线上,小球受的两个力不在同一直线上,则小球受力不平衡.
(3)由牛顿第一定律可知,一切物体在不受外力时,总保持静止状态或匀速直线运动状态.

解答 解:(1)小车匀速运动时,小球与小车相对静止,小球应在竖直方向上.当小车加速运动时,车的运动速度变快,但小球由于惯性保持原来的运动状态,故小球要向后运动;若小车做减速运动时,车运动变慢,小球由于惯性保持原来的运动状态,小球要向前运动;故图中汽车在做加速运动.
(2)小球受竖直向下的重力、沿绳斜向右上方的拉力,这两个力不在同一直线上.因为一对平衡力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,所以小球受力不是平衡力.
(3)小球现在是运动的,根据牛顿第一定律可知,若小球在此时所有力同时全部消失,则小球相对地面将保持匀速直线运动.
故答案为:加速;不是;匀速直线运动.

点评 本题考查了学生对惯性现象的分析,平衡力的辨别,以及对牛顿第一定律的理解和掌握,属力学中的基本规律的应用,值得关注.

练习册系列答案
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13.一列火车做匀速直线运动,通过一条长300m的隧道,完全通过用时20s,隧道顶部有一竖直向下发光的灯,灯光照在火车上的时间是10s,求火车的速度.

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14.某科技活动小组想测量牛奶的密度是多少,实验步骤如下:

(1)调节天平平衡时,指针偏转情况如图甲所示,此时应将平衡螺母向左调(“左”或“右”).
(2)将一杯牛奶放在调好的天平左盘上,右盘砝码和游码的位置如图乙所示,牛奶和杯的总质量为152g.
(3)将杯中牛奶倒出一部分到量筒中,如图丙,量筒中牛奶的体积为40cm3
(4)测出剩下的牛奶和杯的总质量为102g.
(5)算出牛奶的密度为1.25g/cm3

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11.(1)请画出图甲中潜艇上浮时所受重力和浮力的示意图;(小黑点O表示潜水艇的重心)
(2)如图乙所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将音又紧靠悬线下的轻质小球,敲击音叉,发现轻质小球被弹开.作出图中轻质小球此时的受力示意图.
(3)如图丙所示,A物体叠放在B物体上,在拉力F的作用下B物体与A物体一起在水平面上作匀速直线运动,请在图中画出A物体所受力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.姗姗用矿泉水瓶做如下实验:
(1)取一矿泉水瓶,用力捏,瓶子变瘪,说明力可以改变物体的形状.
(2)将矿泉水瓶装满水,用硬纸片盖住瓶口,按住纸片将瓶口朝下,移开手,瓶内的水不会流出,证明了大气压的存在.
(3)甲,乙两个相同的矿泉水瓶装有等量的水,甲瓶倒立放入冰箱,待水结冰后取出,如图所示,让甲,乙两瓶在同一水平桌面上以相同的速度开始转动,乙瓶会先停下来,原因是乙瓶内的水与瓶壁产生阻力,阻碍了瓶子的转动.

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8.物理与生活总是密切相关,很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行.以下就是小明利用矿泉水瓶进行的一些小实验:
(1)如图甲所示,矿泉水瓶中装满水后插入吸管甲,用另一吸管乙向吸管甲上方吹气,吸管甲中水面会上升,这是因为气体流速越大,压强越小.
(2)如图乙所示,在矿泉水瓶上扎两个相同大小的小孔A和B,发现从B孔喷出的水较急,这是因为液体内的压强随深度增加而增大.将乙瓶盖上盖子,水不会流出来,这是由于大气压的作用,若此时盖上瓶盖并拧紧,水就不再喷出,这是由于瓶内气压小于(选填“大于”“等于”或“小于”)瓶外大气压.
(3)让矿泉水瓶从某一高度自由落下,则矿泉水瓶下落时运动会越来越快,这是因为力能改变(选填“改变”或“维持”)物体的运动状态.

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15.小宇用图的电路图测量“小灯泡正常发光时的电阻”,选用的电源电压为3.0V,小灯泡的额定电压为2.5V,图②是未连接完整的实验电路.
(1)按照电路图将实物图中的电路元件连接补充完整,要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大,在连接电路中,导线不能交叉.
(2)在连接电路过程中,开关要断开,并将滑动变阻器的滑片调到阻值最大处,其目的是保护电路.
(3)他在检查仪器时,发现电流表指针如图所示,此时应将电流表的指针调到零刻度线位置.
(4)纠正错误后闭合开关后,缓慢移动滑动变阻器的滑片P,同时观察电压表(选填“电压表”或“电流表”)示数的变化,当电压表的示数如图④所示时,其读数为1.8V;若要测得小灯泡正常发光时的电阻,滑片P应向A(选填“A”或“B”)端移动.
(5)实验时闭合开关,两表均有示数,若将小灯泡从灯座中取走,电流表无示数(选填“有”或“无”).
(6)通过移动滑动变阻器,多次测量小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流,画出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化的图象,如图⑤所示,在该图象中发现电流不与电压成正比,这是因为灯丝的电阻随温度的升高而增大.
(7)小宇最后不仅测出了小灯泡正常发光时的电阻是12.5Ω,还测出了小灯泡的额定功率是0.5W.

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12.如图所示,晓雯在二胡演奏时,用弓拉动琴弦,使琴弦振动而发声;表演中不断用手指控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的音调.指法一样用不同的力摩擦琴弦,这样做的母的是为了改变声音的响度.

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1.如图是学习小组同学研究杠杆知识的实验装置,每个钩码重为0.5N
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(2)小妍同学的实验:实验时竖直向上拉着弹簧测力计,杠杆在图示位置静止,若用杠杆平衡条件计算,拉力的实际值比理论值要大,她和小组同学分析后认为杠杆即使不在水平位置平衡也不会造成示数偏大,那么,你认为实际值偏大的原因是杠杆自重的影响.
(3)我们在探究杠杆的平衡条件的实验中没有考虑一些因素对实验的影响,这种图吃问题的主要方面,忽略次要因素,是科学中经常采用的一种科学研究方法,以下四个实验实例中所用研究方法与此相似的是C
A.选用小磁针探究磁体周围的磁
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C.在做“探究二力平衡条件”实验时,选用质量较小的硬纸片
D.选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻.

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