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在探究改变滑动摩擦力大小的因素的实验中,三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示.实验时,让木块在水平木板(或棉布)上做匀速直线运动,这时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小.

(1)

设计一个记录数据的表格并将相关数据填入你设计的表格当中.

(2)

观察比较甲、乙两图,可得到的结论是:________相同时,________

(3)

观察比较甲、丙两图,可得到的结论是:________相同时,________

答案:
解析:

(1)

表格如下

(2)

接触面粗糙程度,压力越大,滑动摩擦力越大.  1分

(3)

在压力大小,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.  1分


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

26、在探究改变滑动摩擦力大小的因素的实验中,三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示.实验时,让木块在水平木板(或棉布)上做匀速直线运动,这时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小.
(1)设计一个记录数据的表格并将相关数据填入你设计的表格当中.
(2)观察比较甲、乙两图,可得到的结论是:
在接触面粗糙程度
相同时,
压力越大,滑动摩擦力越大.

(3)观察比较甲、丙两图,可得到的结论是:
在压力大小
相同时,
接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?兰州一模)在“探究改变滑动摩擦力大小的方法”实验中,小明同学选用了一块带钩的长方体木块(重为G、各个表面粗糙程度一样)、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只;请补全下列步骤中的相应内容;
(1)小明把长方体木块放在水平桌面上,为了测出滑动摩擦力的大小,他用弹簧测力计水平
匀速
匀速
拉动木块运动,记下此时弹簧测力计的示数为F1,则滑动摩擦力大小等于
F1
F1

(2)接着,他在木块上记先后增加了二个和四个钩码,重复步骤(1),分别读出对应的弹簧测力计的示数为F2和F3,发现F3>F2>F1,这说明
接触面的粗糙程度相同,摩擦力随压力的增大而增大
接触面的粗糙程度相同,摩擦力随压力的增大而增大

(3)取下钩码,他又把该木块侧放在水平桌面上,按步骤(1)的方法再次读出弹簧测力计的示数,他这样操作是为了研究
摩擦力的大小与物体间的接触面积是否有关
摩擦力的大小与物体间的接触面积是否有关

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?枣庄模拟)在探究改变滑动摩擦力大小的因素的实验中,三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示.实验时,让木块在水平木板(或棉布)上做匀速直线运动,这时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小.
(1)观察比较甲、乙两图,可得到的结论是:
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
相同时,
压力越大,摩擦力越大;
压力越大,摩擦力越大;

(2)观察比较甲、丙两图,可得到的结论是:
压力
压力
相同时,
接触面越粗糙,摩擦力越大.
接触面越粗糙,摩擦力越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究改变滑动摩擦力大小的因素的实验中,三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示.实验时,让木块在水平木板(或棉布)上做匀速直线运动,这时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小.
(1)观察比较甲、乙两图,可得到的结论是:
接触面的粗糙程度相同时,压力越大摩擦力越大
接触面的粗糙程度相同时,压力越大摩擦力越大

(2)观察比较甲、丙两图,可得到的结论是:
压力相同时,接触面越粗糙摩擦力越大
压力相同时,接触面越粗糙摩擦力越大

(3)在图乙中,木块上方砝码的重为4.9N,当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时,则砝码与木块间摩擦力的大小(
D
D

A.大于4.9N     B.大于零且小于4.9N      C.等于4.9N       D.等于零
(4)本次实验研究问题的方法叫做
控制变量法
控制变量法

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究改变滑动摩擦力大小的方法”实验中,小明同学选用了一块带钩的长方体木块(重为G、各个表面粗糙程度一样)、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只.请补全下列步骤中的相应内容:
(1)小明把长方体木块平放在水平桌面上,为了测出滑动摩擦力的大小,他用弹簧测力计水平
匀速
匀速
拉动木块运动,记下此时弹簧测力计的示数为F1,则滑动摩擦力的大小等于
F1
F1
(填G或F1);
(2)接着,他在木块上先后增加二个和四个钩码,重复步骤(1),分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3,发现F3>F2>Fl,这说明
在粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力有关,压力越大,摩擦力越大
在粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力有关,压力越大,摩擦力越大

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